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小学中高年级学生厌学情绪现状,有学校老师因素,有家庭家长因素有学生自己因素,还有同学之间的因素。教师教学方法陈旧,教学呆板,学生会有厌学情绪。家长引导不得法,产生负面影响使学生有抵触情绪。同学之间相互传染。
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现在有大部分学生在学习上都有一种懒惰的思想,严重的甚至产生了厌学的情绪。能拖到明天的事情绝不今天做。所以针对以上情况,我对学生的厌学思想作一分析,并且根据以上情况采取一些相对应的措施。让学生做到主动要学,
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小学心理健康教育论文 范文 一:中小学心理健康教育调查研究 1对象与 方法 调查对象:选择我市中小学生日常行为规范教育先进(标兵)单位复评检查的中小学校,学校分别是高(职)中10所,初中9所,小学7所,共26所。其中1所高中,
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答案没有明确的导向性,目的就是要学生实话实说,了解影响学生学习的真实原因,掌握形成“厌学”心理的主要因素。 三、研究结果与分析 根据我对问卷的分析,及自己平时工作中的观察,我认为现在小学生中存在的“厌学”心理,
小学中高年级学生厌学情绪现状,有学校老师因素,有家庭家长因素有学生自己因素,还有同学之间的因素。教师教学方法陈旧,教学呆板,学生会有厌学情绪。家长引导不得法,产
20、 积极青少年发展视角下的心理健康预防与促进 21、 加强心理干预 促进青少年健康成长 22、 父母教养方式与青少年心理健康关系的元分析 23、 我国青少年
(一)厌学现象在初中生中普遍存在 所谓厌学,就是指学生在学习的过程中,产生了厌倦学习的心理,进而在学习学科课程时,对知识失去了学习的兴趣,不再愿意学习的现象。
1、控制情绪不打骂好好沟通:孩子不想去学校了,作为家长肯定会生气,但依然要控制好自己的愤怒情绪,要知道打骂解决不了根本问题,这个时候给他技巧就非常关键了。2、理
兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习;而兴趣