wangeunice
不是的．事实上，人是不断地出生的，出生的多少又跟原来的基数有关系；死亡也是这样．这种情况在现代数学中叫做“动态”的，它不能只用简单的加减乘除来处理，而要用复杂的“微分方程”来描述．研究这样的问题，
hylandstar
天文学家阿叶彼海特在简化数字方面有了新的突破：他把数字记在一个个格子里，如果第一格里有一个符号，比如是一个代表1的圆点，那么第二格里的同样圆点就表示十，而第三格里的圆点就代表一百。这样，
长亭不再送别
1、定义上的联系：整数和小数都是实数，它们同属于有理数的一种。2、意义上的联系：整数和小数都是衡量物质物理量的量度单位，用来描述物质的数量。3、运算上的联系：对于整数和小数，它们都可以做一些简单的数学运算，
飞翔飞飞
有理数和无理数只是一个字差别，可其实它们基本上没有差别，如果小数点后是几百几千位的数，那人们就会把有理数和无理数并排在一起。有理数是算不完的，有些题目中只是一字之差，得数就几乎完全相反。
1、定义上的联系：整数和小数都是实数，它们同属于有理数的一种。2、意义上的联系：整数和小数都是衡量物质物理量的量度单位，用来描述物质的数量。3、运算上的联系：对
蛋糕上的草莓1 5人参与回答 2024-12-04 一个整数能被另一整数整除，这个数就叫另一数的倍数，另一数就是它的因数或约数。如：6和18，6是18的因数（约数），18是6的倍数。
真龙木木 5人参与回答 2024-12-04 乍一看题目，我便疑惑不解：这道题似乎和数学沾不上一点关系啊！这下该怎么做呢？我不气馁，努力思考，不一会儿便理出了头绪：当石头扔到水中后，船的重量减轻，便会上浮，
起名字哈烦躁 5人参与回答 2024-12-04 (1) 近似数的加减运算 法则:先确定结果精确到哪一个数位;再把已知数中超过这个数值的数字四舍五入到这个数位的下一位;然后进行计算,并且把算得的数的末位四舍五入
吃吃吃吃吃Chen 5人参与回答 2024-12-04 在小学数学教学中，应从学生的生活实际出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，把社会生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂中，使学生感受到数学与现实
winnie222626 5人参与回答 2024-12-04 