幽花零落
《幼儿园教育指导纲要(试行)》及《3-6岁儿童学习与发展指南》在社会领域也明确指出“乐意与人交往,学习互助、合作与分享,有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则”“
S君临天下
幼儿美好的心灵、优良品质的形成，不是一朝一夕、一事一物一节课、一个活动就能见效的，它既要靠有计划、有目的、有系列的”显性教育”，如：德育课、德育活动和德育练习等，又要靠多渠道、多方位，
王子麻麻
幼儿德育在幼儿全面发展中占有主导地位和决定性作用。加强幼儿德育是幼儿身心发展的特点所要求的，也是关系社会未来的大事。重视幼儿德育既是幼教工作者的基本职责，也是全社会和幼儿家长的光荣义务。幼儿教育是一个知、情、
1) 试析幼儿园晨练活动的意义及组织策略 2) 浅谈民族传统体育游戏在幼儿园的挖掘与利用 3) 如何对小班幼儿进行常规教育 4) 让幼儿具备竞争意识 5) 浅析
小小亦儿 5人参与回答 2024-09-23 《幼儿园教育指导纲要(试行)》及《3-6岁儿童学习与发展指南》在社会领域也明确指出“乐意与人交往,学习互助、合作与分享,有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社会
chunping1988 5人参与回答 2024-09-23 42、浅谈幼儿的德育教育 43、在幼儿心中播下“德育”种子 44、幼儿德育宜化虚为实 45、学前教育专业英语教学中听说能力的培养策略 46、幼儿舞蹈对幼儿启蒙发
李哈尼尼 5人参与回答 2024-09-23 三、多种渗透,促幼儿德育发展 幼儿德育内容的确立,不能仅仅依据教育者的主观愿望,而必须研究幼儿身心发展的特点进行与幼儿相适应的德育。 1.将德育渗透于“同龄”和
cll19880211 5人参与回答 2024-09-23 《幼儿园教育指导纲要(试行)》及《3-6岁儿童学习与发展指南》在社会领域也明确指出“乐意与人交往,学习互助、合作与分享,有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社会
金花2015 5人参与回答 2024-09-23 
