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苏州小诸葛
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c阿c的鲁鲁

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题目:我的一节美育课 我国现代著名教育家蔡元培先生曾说过:“美育者,应用美学之理论于教育,以养情感为目的者。”蔡老先生这番话从某种程度上为我们从事教育尤其是美育的实际工作者阐明了美育的端的。

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茉莉芬芳2008

3、花园中的“美育”丰子恺做学生的时候,曾被李叔同安排管理学校小花园。他观察秋菊,黄的、白的、红的,觉得好看。联想屈原名句,“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”,更加喜爱菊花。秋风吹过,倒了几株,

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蓝瑟季候风

1、美育,又称美感教育。主要培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力。2、美育者,与智育相辅相成,以图德育之完成者也。3、要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,

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巧儿妹妹

4、而又有人疑问在学业为重的环境下哪有时间去欣赏美。其实美育不只要欣赏美,更重要的在于辨别美、发现美和创造美。之所以认为没有时间进行美育,是因为没有一双发现美的眼睛,不能在纷繁的社会中抓住那些温馨、

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豪门小慧子

在历史社会美中据最突出的地位。在中学历史教科书中,历 史人物数百个,这是我们进行历史美育的重要内容。历史人 物美主要表现于其进步性、人民性、正义性和爱国主义。比 如,在中国历史上,

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