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以学科为单位,交流、反思教学情况,进行案例交流、经验交流、论文交流等,既注重切实解决实际问题,又注重概括、提升,总结经验、探索规律,逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。 (3)大力开展校本教研。经过几年的课程改革,
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培训计划方案 篇1 1.通过培训学习专业的个人职业形象规划,塑造与自己职业相适应的职场形象 2.通过学习迅速提升相关人员的职业素养 3.通过学习掌握会议的接待规范和技巧 4.通过学习达成融洽宾客关系,塑造企业良好形象的目的。 第一讲:
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2.新教师必须完成一份命题试卷、一份教案、一篇教育教学论文、一年的培训总结。 3.对每位学员的培训考勤在管理平台上完成。 4.各学员所在单位根据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的具体要求,制订培训计划书,并上交进修学校备案,
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1、各中心校要将课堂教学改革培训方案于8月22日下午4:00前报送联校备案,培训结束后要撰写出详实的培训总结,报送联校。 2、各学科教师必须按要求、按时(培训时
3、进一步拓宽培训渠道,以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径,引导青年教师拔尖,促进青年教师成名。同时逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,使
2、通过参加县级新教师培训及幼儿园的自培活动,促使新教师尽快成长。 3、通过一对一跟班观摩、老教师经验谈、理论学习、案例分析及自身的实践等,提高新教师的一日环节
1.集中培训方式: (1)专题讲座(2)现代信息技术的应用(3)教育教学研讨与交流(4)教育教学实践与考察(5)经验分享。 2.分散研修方式: (1)自学反思(