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（一） 从个别到一般的归纳思维 归纳方法是从个别或特殊的事物概括出共同本质或一般原理的逻辑思维方法，它是从个别到一般的推理。其目的在于透过现象认识本质，通过特殊揭示一般。1.完全归纳法。
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必须坚持证伪主义，还原论，解构性，拒一切反科学于真理之外。我们在谈科学的时候为什么有上述预设呢，因为，我认为我们应该知道如何（思维）信息进入一种科学的本体（关于科学概念及其关系的理论），
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从直觉上看,似乎艺术是更趋向于感性体现的,但是,如果从哲学的思维角度讲,艺术与科学之间的不协调似乎是可以调和的,我们可以把艺术和科学作为“通过某种媒介的形式或结构来表现精神意象的一种方式”。在这里,
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第二，要培养孩子科学思维的基本方法。科学思维的基本方法，包括以下几个方面：1）推理。推理训练孩子的逻辑连贯力，科学真相的存在经常会像竹笋的嫩芯一样，掩盖在层层叠叠的笋衣之下，只有通过推理，将逻辑层次连贯起来，
（一） 从个别到一般的归纳思维 归纳方法是从个别或特殊的事物概括出共同本质或一般原理的逻辑思维方法，它是从个别到一般的推理。其目的在于透过现象认识本质，通过特殊
小可爱mmd22 5人参与回答 2024-11-19 1、提出一个观点。2、评判这个观点是否内部一致（internal consistent）。即，有没有自相矛盾。3、评判这个观点是否外部一致（external c
18821090937 5人参与回答 2024-11-19 如果用进化的术语,我们可以把网络上这样的每一个新学习工具的掌握看作是个人网络学习系统中的“变异基因”,这样的变异基因为学习者变革和改进学习带来了可能性。 第二,
Melinda麒儿 5人参与回答 2024-11-19 2、通过一题多变，培养学生的逆向思维能力。三、挖掘知识的内在规律 注重学习方法的指导。化学知识的特点是“多、乱、杂”。难学、难记，学生视为“第二门外语”。为了消
厦门小鱼网 5人参与回答 2024-11-18 3.技术表达错误。由于作者的疏忽，有些题名存在技术方面的错误。这类题名不仅不易使读者准确掌握论文的中心思想，而且还有可能误导读者，影响技术论文的科学性，因此要引
让雪飞CXF 5人参与回答 2024-11-19 