周周-Sophia
培思阶段,教师对学生的立意要进行正确的引导.多角度思维训练,可以让学生提炼富有新意的主旨. 学生缺少什么,我们就应该在学生的学习生活中训练什么.学生缺少生活体验,就让学生在学习或活动中体验,体验后谈感受,感受后再写作升华.
sherry美享家
首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。 分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
2．加强抽象思维训练议论文的构思过程。另外，一定要求学生分专题记住。快速思维则要求学生在分析。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时、谋篇、判断等基本逻辑方法和纵
流浪的好吃狗 5人参与回答 2024-11-11 【结构思考力学院】14天思维改善训练营-善写。通过训练营的学、练、改、悟助你速快入门握掌写作要领，从零到一学会构思并完成一篇有度高的汇报方案，为写作
童心惠敏 5人参与回答 2024-11-11 2.加强抽象思维训练 议论文的构思过程,实际上就是抽象思维的过程,因此,必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维
小鱼果MM 5人参与回答 2024-11-11 写作训练中要学会反复锤炼,努力做到词语生动、句式灵活,修辞方法恰当。概念化的、抽象的、生涩的词语尽可能少用,多用富有色彩、动感和情绪体验,能诉诸人的感官,调动人
黑糖朱古力 5人参与回答 2024-11-12 （一）运用发散性思维给文章拟标题 有一次我让学生练习写人的文章，一个学生想写他学校里的店老板，他一开始只想到作文的题目用《店老板》或《××叔叔》，我问学生那个店
玉米大叉叉 5人参与回答 2024-11-11 
