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14. 唐代燕乐繁荣之原因 15. 早期音乐教育与 儿童 思维发展 16. 论美育中的音乐教育 17. 我国戏曲音乐的发展 18. 如何搞活音乐课堂提高教学质量 19. 论音乐与情感 20. 试论歌曲演唱的二度创作 音乐学毕业论文
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8、幼儿音乐启蒙教育对幼儿身心健康发展的作用 9、美国品格教育对我国幼儿园社会领域课程实施的启示 10、幼儿园书法教学浅议 11、幼儿园语言教学高效课堂的建构思路分析与实现 12、
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1. 试论莫扎特《g 小调弦乐五重奏》第一乐章中对中提琴地位与作用的提升 2. 优雅的男高音——论大提琴在乐队中的作用 3. 大提琴演奏中国民族音乐的几点探索 4. 大提琴演奏发音问题探讨 5.
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（一）课题：1. 通过精心选择和设计的音乐游戏内容，来激发幼儿参与、表现的兴趣、欲望。2. 运用音乐活动游戏化的形式，发展幼儿对音乐的感受、体验、理解等多种音乐能力。3. 让幼儿在“玩”中学音乐，提高幼儿对歌词、
（一）课题：1. 通过精心选择和设计的音乐游戏内容，来激发幼儿参与、表现的兴趣、欲望。2. 运用音乐活动游戏化的形式，发展幼儿对音乐的感受、体验、理解等多种音乐
shangna52088 5人参与回答 2024-09-19 一.变教师的“传授”为主为幼儿的“自主”学习为主 在以往的音乐教育中往往是以教师为中心,不尊重幼儿学习的主体性,在设计教育活动、组织教育过程中,不是以幼儿身心
shmilyflying 5人参与回答 2024-09-19 1. 试论莫扎特《g 小调弦乐五重奏》第一乐章中对中提琴地位与作用的提升 2. 优雅的男高音——论大提琴在乐队中的作用 3. 大提琴演奏中国民族音乐的几点探索
食品监督所 5人参与回答 2024-09-19 一、创设意境，理解歌词。在实践中我体会到，幼儿不能到位地演唱歌曲，跟他们对歌词的理解非常重要。所以，我觉得可以从歌词下手。歌词，是音乐的一种文学形式，虽词语不多
偶是九九 5人参与回答 2024-09-19 ”幼儿从小就会有对音乐学习的潜力，正如幼儿每当听到节奏欢快，活泼或者节奏舒缓，优美的歌曲时，幼儿会不由自主的动起来，头、手、脚、会跟着节奏慢慢摇动。听到类似进行
抬头走我路 5人参与回答 2024-09-19 