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教师先举例说明,再让学生自己进行观察推理,使学生不至于因为知识点理解有困难而走偏路。通过步步引导,逐渐提高学生的理解能力和逻辑推理能力。 二、把握教学内容的衔接 与小学数学相比,初中数学的内容更加系统丰富,
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初中数学教学优秀论文范文一:初中数学概念教学策略 摘要:数学概念中的定义是数学科学知识体系的基础,是中学数学基础知识的核心。数学概念定义也是数学思维的细胞,是数学能力的根基之一。由此可见,
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蜜桃红茶 5人参与回答 2024-10-07 三、初中数学建模教学的几种模式 1、自学讨论式。“先学后教”改变了传统教学中“师讲生听”、“师说生练”的模式，在教师的导学、导疑、导思中激发学生的学习兴趣，引发
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迷茫的前途 5人参与回答 2024-10-05 