医学寄生虫课体会论文
现如今，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是我整理的医学寄生虫课体会论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
[摘要]
说课是一种迅速提高教师群体水平的好形式。也是培养造就研究型、学者型教师的新途径。本文以似蚓蛔线虫为例，从教材分析、教学目标、教学方法、教学流程各环节的教学设计对说课进行分析阐述。
[关键词]
说课、似蚓蛔线虫、教学设计
说课是教学改革中涌现出来的新生事物，它是指教师在特定的场合，在精心备课的基础上，面对评委、同行或教研室人员系统的口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理论依据，然后由听者评议，说者答疑，达到相互交流、相互切磋，从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式【1】。说课是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力。
医学寄生虫学作为一门医学基础课程,它在医学院校所设课程中占据着重要的地位，是我国高等教育的重要组成部分。我们通过说课，将其教学设计各环节以简单明了的形式展现出来，对于其教学改革有极大的帮助。笔者以似蚓蛔线虫为例，本着教学目标服从专业人才培养目标、教学内容服务教学目标、教学方法适合教学内容的思路进行教学设计，从教材分析、教学目标、教学方法、教学流程各环节对说课进行分析阐述。
1、教材分析
本次说课内容是全国高等医学院校规划教材《医学寄生虫学》（科学出版社出版，第3版）第6章第2节“似蚓蛔线虫”的教学设计与分析。似蚓蛔线虫为线虫部分的代表虫种，其形态典型、流行范围广、感染率高、我们将其做为学习的重点虫种。似蚓蛔线虫为学生学习医学寄生虫学总论后接触到的第一种寄生虫，在此之前，学生通过总论的学习，掌握了寄生虫学中经常使用的一些概念，对本课程的学习有一定的帮助；而系统学习本课程知识，并在教学中建立较好的学习方法，对于学生的日后的寄生虫学其他部分学习是必不可少的。总的来说，本次课起到完善教学内容，为学生日后临床实践打下基础的作用。同时在总论中我们已经激发了学生的学习兴趣，那么接下来要使学生的学习兴趣能够继续的保持下去，本次课的授课水平也有很大的关联。
而我们所面对的，是已经学习了组胚解剖等医学基础课程，能够较好的理解医学寄生虫的定居部位的大二学生，由于其尚未开始学习病理、免疫等课程，对于寄生虫的致病机制及病理变化的学习仍有很大的难度。
2、教学目标
根据之前所述情况，并结合教学大纲，我制定如下教学目标：
知识目标：
①要求学生掌握蛔虫成虫、虫卵的形态特点以及生活史；
②熟悉蛔虫致病、诊断、流行；
③了解蛔虫防治部分内容。
由于形态特点是学习的'首要目的，而生活史的掌握可以帮助学生更好的认识蛔虫并学习其致病及流行、防治等，因此将形态和生活史作为本次课重点学习内容，鉴于之前提到学生相关基础知识不足等特点，将致病作为本次课学习的难点。
能力目标：在知识目标完成的基础上，我们力争实现培养学生自主学习，分析、处理问题能力的能力目标。
情感目标：通过学生彼此间协作、讨论，培养其合作学习意识和探索精神。
3、教学方法
根据学生是学习的主体这一教学理念，结合教学目标及本课程自身的特点，拟采用以讲授法为主，启发式与讨论式为辅，适当采用情景式的教学方法。以教师为主导，通过相互交流的方式，使学生在教师的协助指导下发现、分析和解决问题。通过触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，使学生能学以致用，落实教学目标。同时在授课中采用以多媒体授课为主，板书为辅的教学手段，使学生能更直观的学习和理解知识。
在指导学生学习时，可通过图片及提问等启发学生思考虫体有可能在何处寄生，进而思考虫体寄生部位，同时从生活史上对其致病、流行、防治等展开讨论，使学生在讨论中加深对蛔虫生活史的学习及其他要点的掌握。并通过本次讨论帮助学生建立以生活史为基点展开学习的学习方法。
4、教学流程设计
复习旧知，导入新课。
带领学生复习总论知识，巩固相关概念，并在复习到寄生虫对宿主造成危害处，提问学生有哪些危害，当学生提到掠夺营养部分时，通过多媒体展示，展开一篇明星运用蛔虫减肥报道，表明由于虫体掠夺营养，导致人体消瘦。在学生对新闻报道感兴趣时，与学生进行讨论，启发学生思考，如：她们为什么使用蛔虫减肥、蛔虫减肥的方法是否可行？引出蛔虫，导入新课
结合教具，运用多种教学方法进行授课
讲授法进行形态学习
在激起学生学习兴趣的基础上，运用多媒体展示大量蛔虫成虫、虫卵图片，结合图片，进行蛔虫形态的讲解；
生活史学习
在学生掌握形态的基础上，通过观看蛔虫生活史视频，使学生形象的了解生活史；继而通过提问并讨论的方式，带领学生回顾视频内容，同时结合图形示意式板书的形式，系统学习生活史；
其他知识要点学习
带领学生共同回顾生活史板书：
回顾蛔虫幼虫移行途径及成虫主要寄生部位，在此处进行延伸，适当采用情景式教学，请学生想象自己是一条蛔虫，“会如何侵入人体，在人体中如何移行，定居何处。在侵入、移行、定居的过程中与宿主会发生哪些彼此作用”等，在幽默的气氛中掌握蛔虫蛔虫特性与致病的关联，鼓励学生讨论并启发学生思考蛔虫会导致那些疾病，在学生没有考虑到的地方进行提醒或补充，完善蛔虫致病部分内容，最后运用多媒体课件进行归纳展示；
回顾成虫寄生部位及虫卵产出时，通过启发式教学引出病原学诊断方法，同样用多媒体课件展示；
回顾并启发学生考虑哪些方式可以感染蛔虫，鼓励学生展开讨论，大胆发言，归纳蛔虫感染普遍原因，并用多媒体课件展示，继而启发学生逆向思考如何预防蛔虫感染。同时并趁热打铁，介绍蛔虫治疗药物，同样用多媒体课件展示；
在授课中，为使学生掌握系统化，感染方式、感染普遍原因、致病、诊断、防治等部分内容需结合多媒体课件共同进行，一般在学生讨论一个问题告一段落，归纳时使用多媒体课件。
利用板书，进行小结
采用边提问，边使用归纳式板书的方式对本次课内容进行回顾总结，帮助学生系统式掌握并记忆。
强化训练、拓展深化：
通过练习题的形式，如：蛔虫寄生于何处，感染普遍的原因等，当堂提问，从学生的回答中，了解教学效果及学生掌握情况；通过思考题的形式，如：明星蛔虫减肥依据及危害，作为一名临床大夫，怎样诊断并治疗蛔虫病患者，作为普通人，如何在日常生活中预防蛔虫感染等，巩固知识，锻炼学生分析、处理问题能力。
板书设计
本次课板书主要是采用图形示意式板书和归纳式板书两种形式。具体设计如下：
图形示意式板书—生活史
归纳式板书—总结
（1）形态
①成虫形态：雄虫、雌虫
②虫卵形态：受精蛔虫卵、未受精蛔虫卵、感染期蛔虫卵
（2）生活史：直接发育型
（3）致病：幼虫致病、成虫致病（掠夺营养、超敏反应、并发症）
（4）诊断：病原学诊断、消化内镜诊断
（5）流行与防治：感染普遍原因、流行特点
5、课程总结
本次课的教学设计与教学探索实施过程中，实现了基础课教学与专业能力培养的有效结合[2]，加强了学生的团队协作能力和自主学习能力，并培养了其合作学习意识和探索精神。
“说课”集交流、切磋、评价、诊断、反馈、探索等功能于一体，是对教学内容、教学目标、教学方法及教学流程等惊喜创造性设计的教研形式[3]。通过说课活动，教师的教学能力得到了进一步的提高，同时，也加强了各授课教师彼此间的教学经验交流。
参考文献:
[1]周祯祥.强化“说课”训练提升教师素质.[J].湖北中医学院学报,2009,11(6):60-61.
[2]田杰,张明淑,王丹丹等.说课教学设计的具体实例与体会-机能实验学《血压影响因素观察实验》[J].中国科教创新导刊,2012,(8):122-124.
[3]蒋宏雁.“处方”说课设计.[J].临床合理用药,2011,6,4(11):142-143.
《昆虫记》这本书使我十分着迷，读了它我才知道, 原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊！法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实！是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。我仰起了头，这一刻，我非常想仰起我的头，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。于是，我接着往下看《昆虫记》。接着往下看，《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。”蜘蛛织网，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”， 丰富的故事情节使我浮想联翩。 看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来，我思考着：如果我们环境保护，不环境污染，这些虫子是不是还会在呢？现在的环境恶化，又是不是在以后还会有呢？我仔细地想了一想这彼此之间的关系，这一次的阅读，《昆虫记》为我打开了一扇全新的门。当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。这一次，我感觉到了 “科学精神”及其博大精深的内涵。昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。我觉得 《昆虫记》是值得一生阅读的好书， 我想无论是谁，只要认真地阅读一下 《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道的更多。
为什么说昆虫对于人类生存至关重要？ 没有昆虫，人类就不可能生存。 “昆虫的某些习性似乎与整个人类的习惯、道德观、心理状态格格不入，它们好像来自另外一个更加怪异，更加生机勃勃，却毫无情感，异常残暴的地狱般的星球。”———比利时剧作家莫里斯·梅特林克（1862-1949） 对昆虫存有如此敌意几乎没有道理，地球上现有昆虫大约九百万种，其中大部分还没被发现或不为人知，但只有1．5%的昆虫对我们有害，其余的或者对我们无直接影响，或者为人类提供一些明显的、不可或缺的益处。 如果没有昆虫，人类…… 据哈佛大学的生物学家爱德华．O．威尔森预言：“如果昆虫消失，食物链的很大一部分就会遭到破坏，大量鸟类立即因缺乏食物而饿死，其他依赖鸟类为食的动物也会消失，陆地上依赖昆虫为食的一些小型哺乳动物也要灭绝。整个地球将会出现灾难性的连锁反应。” 如果没有人类，昆虫…… 昆虫对人类的依赖远不如我们依赖它们的程度，然而，如果没有人类所提供的食物供给，一些昆虫还是不可能以目前的形态和大规模的数量出现。普遍遭到白眼的蟑螂跟随着人类和面包屑的踪迹来到地球的每一个角落，甚至在阿波罗7号宇宙飞船上都能够观测到蟑螂的行动；体虱早在72000年前人类学会穿衣时，就开始存在于人类衣物中了；在以人类血液为食之前，温带臭虫很可能生活在岩洞里，寄居在蝙蝠或鸟类身上；从10000年前人类有了农业，以及5500年后学会贮存粮食的时候起，蝗虫、谷象、蚜虫等种类的昆虫就找到了适宜自己生存的环境；至于家蝇、金龟子、蠹虫和其他各种蛾、跳蚤等昆虫也都伴随着人类建立起自己的家园。 蜜蜂 至少3000年前，人类开始养殖蜜蜂，从此人们就一直享用着蜂蜜和蜂蜡。西方蜂还提供其他方面的用途：大约三分之一的人类所需食物都来自于由蜜蜂授粉的农作物。一旦蜜蜂濒临灭绝，我们将最先失去杏、橘子、苹果、蓝莓、茄子、茶叶、大蒜、胡萝卜、洋葱等食物。长期以来，蜂毒一直以治疗关节炎而著称，这很可能是因为蜂毒中含有蜂毒肽———种潜在的消炎物质。蜂蜜本身就有杀灭细菌的功效，威尔士大学的微生物学家罗丝·库珀发现，在杀灭具有抗生素抵抗性的金**葡萄球菌（一种医院里常见的伤口感染细菌）方面，蜂蜜的功效是红糖液的四倍，很可能是因为蜂蜜含有抑制细菌生长的植物化学成分。 臭虫 在人类历史上，臭虫一直是一种难以消灭的昆虫。14世纪埃及神学家卡迈勒丁，达米里写道："据说臭虫最早产生于恒温动物身上，对人类有特殊的偏好。"他在臭虫起源的问题上弄错了，最常见的温带臭虫在夜间从房屋的墙壁和被褥里爬出，吸取足够的血液，以完成从幼虫到成虫的脱毛过程。这样看来，它们似乎是人类的伙伴，因为我们最初也是在岩洞里居住。蝙蝠身上至少寄生着12种吸血温带臭虫，岩洞里筑巢的鸟类也是很多种类臭虫赖以生存的基地。DDT（滴滴涕，一种杀虫剂———编者注）可以赶走臭虫，可不久以后它们又随着跳蚤市场上的旧家具回来。臭虫虽不传播疾病，然而婴儿被其过多叮咬易患上贫血症。古代人们在缺乏相关认识的情况下，还曾误认为臭虫有一定的药用价值，例如，古罗马长老普利尼就用其治疗毒蛇咬的伤口。格伦·赫里克在1914年出版的《对人类和家庭有害的昆虫》一书中提到：“**剂量：7只臭虫与水混合；儿童剂量；不超过4只……其气味还可以缓解兴奋型窒息。” 蚊子 长久以来，蚊子一直为人们所深恶痛绝，这种最常见的节肢型吸血动物优雅、轻盈，然而它也是致命的。它是人类疾病的头号携带者，传播疟疾、黄热病、登革热、西尼罗河热、脑炎等各种疾病；还携带着引起象皮病的微型蠕虫。但是，3550种蚊子在整个地球的生物网上自然有其生活的空间，鸟类、蝙蝠、鱼以及许多重要的沼泽物种，包括蜻蜓在内，都赖以为食。有足够证据显示，疟蚊（图为其中一种，斯氏疟蚊）曾经改变了人类历史的进程。几百年来，疟疾传播一种叫疟原虫的疟疾寄生虫，通过唾液将其注入人体血液中。事实上，在广泛应用奎宁之前，正是靠蚊子传播疟疾，非洲才幸免于欧洲殖民者死于这种疾病，以至于非洲西海岸被称为“白人的坟墓”。另外一种伊蚊，随着**黑奴的船只将黄热病携带到新大陆，这恰恰促成了法国在1803年对路易斯安那州的出让（1803年，法国将从西班牙手中夺到的路易斯安那州以1500万美元的价格出卖给美国———编者注）。 体虱 有三种虱子在人体中安家：毛虱、头虱和它们的后代体虱，其中人体虱（pediculus humanus corporis）生活在人类的衣物中，以人体血液为食，只有人死亡，尸体冷却后才离开人体。1170年被英国国王亨利二世的党羽谋杀的坎特伯雷大主教托马斯·贝克特就以身上长满虱子而著称，次日他的尸首被郑重地用长袍裹以示众，当路人看到“虱子就像沸水溢出炖锅一样从尸体中爬出”，每个人都被这一场景吓呆了，之后又笑得直不起腰来。虱子不能在新衣中存活，因而体虱在拥挤不堪又不能经常洗涤衣物的监狱中最常见，这也是为什么各种疾病在战争时期最易传播的原因———斑疹伤寒症、五日热、回归热等疾病都经由虱子的排泄物传播。斑疹伤寒症是由一种叫作里克次氏体属微生物的细菌引起的，数不清的战役都曾因这一疾病而告失败，最早是在14**摩尔人与西班牙费迪南德和伊莎贝拉的军队在格兰纳达交战时，17000名士兵死于这种疾病。后来的1917年俄国布尔什维克革命中，许多人也因斑疹伤寒症而致命，这严重威胁到了当时新生的苏维埃政权，以至列宁感叹道：“不是社会主义打败虱子，就是虱子打败社会主义。” 药材甲虫 《为何不食用昆虫》，这是1885年文森特发表的一篇小论文的题目。他在文中指出，昆虫不仅富含营养、可口，而且便于提供，阻止其为人类所广泛食用的惟一原因似乎就是多数人对吞咽昆虫还感到恶心《想像一下清炒桑蚕或是咖喱金龟子》。然而在许多地区，食用昆虫不仅很常见，甚至还很时髦。例如在泰国，盐水蚕蛹是一道美味，mangdand(或叫大田虫)也经常被装饰成沙拉。实际上，昆虫十分有营养：美国爱荷华州立大学统计的数据显示，100克的蝗虫含有大约20克蛋白质，所含脂肪却只有6克。不管我们是否承认，我们确实总是在无意识地食用昆虫，自从4500年前埃及人发明了储藏粮食的方法，谷象、蛾子、瓢虫就一直藏身于我们的食物中，我们也随之将其吞入腹中。药材甲虫不仅吃面粉、调味品和毒性轻微的药物，甚至还能吃锡板和铅片———就像有人开玩笑地说：“除了铸铁以外的任何东西”。美国食品和药物管理局发现了这些害虫的独特之处，便在一定限度上放宽法规，没有全面禁止人们食用这些昆虫。以无核椰枣为例，每批枣中有5%以上被昆虫死尸或其排泄物污染时，才可以对其进行处罚。金提中昆虫的含有量许可为每8盎司中可含有35粒果蝇卵。
分析如下：
影评可以通过以下几个角度入手：
1、评主题，力求有独到见解，深入挖掘。
2、人物评论，单一人物；某类人物；对比性人物；从人物关系评析。
3、场景细节。
4、悬念设置，人物命运为主线，将人物经常处于生死关头，环环紧扣。
5、矛盾冲突。
6、叙事线索。
7、情节与节奏，战斗高潮与抒情段落的设置；紧张与舒缓情绪的起伏；镜头节奏快与慢的转换。
8、中外影片比较。
9、评现实意义。也与主题有关，但更侧重于现实作用。
10、写观后感。要联系现实，融进自我，或是褒扬先进，批语落后，针砭时弊；或是进行自我观照，寻找差距，激励鞭策。
题目
题目是任何写作中的第一闪光点，影评也不例外。一个好的影评题目，关键在于它能否用于传递作者想要在影评中表达的信息。在看完电影后写影评时，首先要找一个好的切入点，当然，这个切入点就要从题目开始入手了。影评的题目注重创新、新颖，起到让别人一看见题目就想读下去的作用。此外，影评题目越短越好，6-7个字为宜。
开端
阅高考语文作文的老师们都有一个习惯阅卷方法，即题目-开头-（中间）-结尾，如果一位考生的中间部分写的再好，但开头却弄得很差劲，这样阅卷老师对这位考生的中间内容最多就会大体浏览一遍，有的甚至连看都不看，因此，开端无疑是很重要的一个部分。
在影评的开头，可以开门见山地一上来就介绍你所要写的影片最为亮点之处，或直接写影片的高潮结局，从而引起读者的兴趣；还可以运用“诗经六艺”中“兴”的手法，也就是说，由你想表达的内容联想到了什么其他东西可以代表你的如内容；也可以先插入一电影名家的名言，例如巴赞、爱森斯坦等，这样能为你的影评锦上添花。
中间
这一部分是影评的核心内容。其实写影评就是写一篇议论文，因此我们在写影评时应注意多分析、少叙述，以你想要表达的内容为中心，摆出论据，层层推演，但要注意不要跑题，也就是说，你在影评中分析的内容，都必须要围绕你的中心。
结尾
我们完成了影评的最主要内容之后不能就此结束，还应当有一个响亮的结尾。在结尾我们首先应该先对影评的主要内容进行一下总结，然后可以抒发自己的感想，表达一下自己对整个影片的理解；还可以引用名言、托物言志，让影评有一个好的收尾。
扩展资料：
电影评论，简称影评，是对一部电影的导演、演员、镜头语言、拍摄技术、剧情、线索、环境、色彩、光线等进行分析和评论。
电影评论的目的在于分析、鉴定和评价蕴含在银幕中的审美价值、认识价值、社会意义、镜头语言等方面，达到拍摄影片的目的。
解释影片中所表达的主题，既能通过分析影片的成败得失，帮助导演开阔视野，提高创作水平，以促进电影艺术的繁荣和发展；同时能通过分析和评价，影响观众对影片的理解和鉴赏，提高观众的欣赏水平，从而间接促进电影艺术的发展。
资料来源：百度百科：电影评论
细节都被挖得差不多了那我补个一个吧，不知道其他答主答过了没。 很多人说爸爸的杀人过于突兀，剧情上有点说不过去，当我回头再梳理一遍的时候，对这个父亲人物细节再分析的时候，可以到下面几点的变化都杀人，不得不说奉俊昊真是一个细节怪，每个地方都是如此的巧妙，加上宋康昊爆炸的演技，真是巧妙至极。 电影初段爸爸的脸色-自然诙谐，充满柔情的男人，虽然碌碌无为但非常舒适 对儿子的寄望 贪小便宜 装作成熟老练 电影中段-脸色由于灯光略暗沉，对比很高（场景造成）表情过度期，人物也都此时起伏不定，尤其对目前那句蟑螂的比喻，突然暴怒，又突变暖男。且从妈妈的表情变化，也可以看出她也被丈夫的“演技”吓到了，从怀疑-强忍泪水-大笑，从侧面描写到金基准为人，平常虽温和，但认真起来无法判断这人那个才是他的本性和真实想法，也在这里为后面暴起杀人有了一个铺垫了伏笔。 电影中段-爸爸在桌底下躲着听着富人爸爸说他身上的味道，灯光偏暗无法辨别脸色，但宋康昊或者导演安排用一个手部动作，来表示自己的羞耻和愤怒 电影的高潮部分-爸爸陪富太筹备自己儿子的生日宴会，可见此时爸爸的脸色是通红的，与电影初段开始有明显的对比，是出于昨晚听到的事情而羞愧，也是对自己人生碌碌无为，以及对阶级的贫富差距的愤怒。加上在车里富太太的几个嫌弃动作， 电影高潮部分-富爸爸和穷爸爸的对话，一个儿子筹备活动满脸欢笑，一个满面通红阴晴不定，最后富爸爸更是一个领导，或者命令的口吻对穷爸爸下命令或者警告示意穷爸爸不要过多的话语和不满，然后几个特写镜头给到了爸爸脸上，一种莫名的红洋溢于表，一种羞耻还是一种愤怒，宋康昊的演技给观众带来了众多的猜测甚至有害怕的 斥责 黎明前的安静 电影高潮部分-女儿被前管家丈夫刺伤，多松也被吓到，两位父亲的最后脸部特写，以及穷爸爸的脸色变。 宋康昊教书搬的演技，给大家见识到一个人如何靠演技和表情就可以把角色丰满起来了，只看图片都感受到人物的感情变化，再次回推这些细节不难发现，金基泽为何要冲动杀死扑社长，一个穷尽一辈子碌碌无为的人，对富人阶级的人前人后的狡猾以及歧视而感动无力和愤怒，也许是他一直强调无计划就不会有错，有计划的人永远在错的人生准则面前，暴起杀人不在计划内，却是心里一直潜伏多年的炸弹。他只是万万贫穷阶级的一员，阶段的歧视却是两个群体无法跨越的鸿沟，勾心斗角。拿起刀刺下去的那一刻，金基泽刺的不是社长，是对这个群体的复仇，在地下室对着朴社长的海报道歉也说明这一点。 1、披萨店工读生的空缺 影片开头，一家人靠给披萨店折盒子挣生活费这一段，兄妹两个联合一唱一和问老板讨要面试兼职的机会。 看完全片再回头看这段，突然跑掉的打工仔据说是妹妹的朋友（实际上也不一定是），消失的时间点还是很紧要的教会大单刚下单的时候...... 按这一家人的行为模式，很可能这个跑掉的打工仔并不是自己主观想不去上班的，而是妹妹用了什么办法让他去不了店里，否则按爸爸所说，随便一个警员职位500个大学生一起抢的 社会 ，哪里会这么容易有空位出来让哥哥去面试呢？2、穷人和富狗的讲究 全家四人都进入社长家工作后，社长小儿子闻出来爸爸妈妈妹妹身上有一样的味道，半地下室的贫穷的味道，四人在家商议怎么不会因为味道穿帮，爸爸和哥哥说要不咱们用不一样的肥皂和洗衣粉、柔软剂洗衣服区分一下？妈妈立刻愤而反驳┄难道我要洗四次衣服吗？镜头一转，主人要出去露营，女主人临走前，给新上任的管家妈妈交代怎么喂狗，居然三只狗吃的粮食都有区别。3、富人的衣帽间和穷人的衣服堆 暴雨的次日，女主人起床后，心情愉悦地去了衣帽间，一眼望去，衣帽间里宽敞明亮，名牌服装、包包整齐有序，疑似包是爱马仕。另一面，爸爸、哥哥、妹妹三个人因为无家可归，睡在政府临时搞的 体育 馆救济场，这会儿只能从政府救济的衣服堆里挑挑捡捡，找能参加生日宴会的衣服穿。 4、管家老公学历 根据地下室书架上的书来看，上一任管家的老公是受过高等教育的，书架上有刑法、商法、会计监查、思想史等书籍，很可能是法学毕业生（他们两口子一起观赏主人家里的艺术品，嘲讽宋康昊一家没有艺术品位，也是旁证）。 然而还是创业失败、欠债躲债，堕入 社会 最底层，回想一开头就交代哥哥考了四年没有考上大学，妹妹也没钱补习，不知道导演是否想说，考上了大学，也没什么用...... 妹妹伪造的毕业证是延世大学的，正是导演奉俊昊读的大学。《寄生虫》作为后现代现实主义作品，全篇充斥着明显的黑色惊悚和黑色讽刺，导演通过这样的手法来突出 社会 贫富差距。而影片中却有很多极思恐怖的细节 1.椅子数量 影片中的椅子一开始是8张，而后来则成了10张，这也预示了房子里有主人一家，基宇一家，以及管家夫妇。 2.主人小儿子画的画 第一次的画旁边有一个向上的箭头，以及其狰狞的面目，象征了从下面上来的鬼。还有后来给基婷画的画，和后来管家杀人时一模一样，这大概也预试了她的结局。 3.雨天一直向下跑 雨天，基宇一家从别墅出来一直往下面跑，镜头一直是向下的下坡或者是向下的阶梯，这也想着了他们回到了最底层的生活，或者说他们一直生活在最底层。 4.女主人腹黑 影片一开始刻画的女主人还没那么鲜明，可她克扣了基宇的家教费，还说给他加了钱，和基宇爸爸握手时，却问其有没有洗手，还有最后让朋友们来家聚会，说了不用带礼物，但是带了礼物还是收了，这是多么虚伪。 总体而言，基宇一家都是极度贪婪的人，但是却没有毅力去改变现状，而是甘心当寄生虫，而且当发现自己的旁边又有另一群寄生虫时却直接动手，生怕别人抢走了到手的食物。 穷是一种病，但贪婪却是癌症晚期。 1.基宇伪造资料上的毕业大学延世大学，是导演奉俊昊的母校，他是该校88级的 社会 系学生。 2.朴夫人在给基宇包工资进信封时，偷偷抽了几张钱币出来，却谎称给基宇发的工资要比敏赫给得多。 富人不缺钱，但不代表就一定会慷慨。这里更多地还是在表现女主人的一些小聪明，为人处世的伪装，让她这个人物形象显得并不像表面上那么纯粹的善良。 如果缺失了这一块，后面司机明显心情沉重地陪着她逛街，如此善良的女主人居然啥也没有说，只当是工具人，坐车时甚至又摆出一副嫌弃模样，开窗散味。就会有断裂感，感觉这个角色怎么突然就转变成这样了。 3.山水景石 敏赫送来石头的时候，说他家中各处都塞满了各种奇石，就数这块最能带来财运和好运，但他的真正意图其实是： 这块石头是假的名贵奇石 有个画面，基宇在被水淹没的家中，看着本该沉底的石头慢慢地浮出水面。PS:这可能就是基宇脑袋被猛砸石头，却没死没傻的缘故。 只是从地摊这种地方随便买来编个理由欺基宇，让他代替自己去当补习老师看着多惠的。为什么选他呢？因为多惠是绝对不会看上他这种穷人的。 基宇说这块石头一直在“粘着”他，是一种象征手法，这块石头就像敏赫所说，在电影中代表着“运气”，敏赫带着这块石头前来邀请他当富人家老师，才会有接下来的一切，但运气往往也携带着相应的风险，就像奇石，静可以当景观欣赏，动可以成为杀人利器。 基宇一家抓住了“石头”的财运，但欲望却越发膨胀，儿子当了老师，就想让女儿也当老师，然后变本加厉，欺富人家把司机和佣人炒了，替换成父亲和母亲，在富人离去的豪宅中撒欢，最终这一系列张狂的破绽导致了悲剧事件的发生，暴露出是假石的“石头”被基宇拿去富人家中成为了杀人利器，而财运也完全转变成了凶兆。 PS：再度补充下奇石，说它是假的名贵奇石，不代表它的原材料就不是石头，可能是假山里利用青石、石笋、湖石、黄石，以及钢筋混凝土水泥制作的人造石头（也可能像是浮岩这种，内部多孔，材质较轻的天然石头，不过感觉可能性较小） 块头不小，内部多为空心，但本身仍是有一定重量的， 后面基宇曾单手拿着石头，这并没有想象中的那么重。 当基宇把石头放回山上小溪，石头却没有浮起来，与前面漂浮场景相悖时，要注意下，这个场景前面的画面是什么？ 是基宇躺在沙发上睡觉，旁边放着他的计划。 放下石头和救回父亲都是存在于他陷入梦境中所幻想的事情。（打光也很近似） 但在现实里，他真能放下吗？不言而喻。 伪装的小儿子遇上更聪明的杰西卡，自然就现出原形、被治理得服服帖帖，片中很多细节其实都在表现小儿子有点畏惧杰西卡的威严，例如第一次上完课，马上毕恭毕敬地给杰西卡行礼；在上课途中从不耍闹，听见爸爸回来，就马上跑出去。 杰西卡从小儿子口中套出些事情来应付女主人，自然不难。 关于小儿子究竟为何破解完女管家老公的摩斯密码，得到信息，却不告诉大人，有两种可能性: （1）他理解错了信息，因为他破解出来并不是help（帮助）而是holp（香港影院翻译版本，表示错译）； （2）作为一个从小就懂得在大人面前伪装的早熟小孩，他压根就不在乎，只当这是 游戏 。 5.富人家男主人闲聊说女管家唯一的坏处就是吃两人份的饭，而且小儿子一年级见鬼也是因为女管家老公半夜起来偷吃东西，但女管家却跟主角一家撒谎，说她老公吃的都是自己工资买的。 6.阶层分割线 这里借用玻璃的对角线分割阶层，下一幕是前保姆越过对角线拍醒富人妻子，然后再回到原来的区域。结合剧情，太妙了。 7.雨夜，女管家脸上的伤，很可能是被她口中老公的追债者所打的，因为她提到“四年了，那些追债者还在找他”，只有逐出豪宅，刚被骚扰才会这么清楚。 PS:女管家在刚进门的时候就有伤，并不是拉完地下室柜子后才受伤的 8.富人小儿子的自画像画的其实是当初半夜吓到他的“鬼”。 9.富人家大女儿吃杰西卡的醋，基宇说杰西卡是玫瑰（rose），你就是……后面隐去写在本子上的，很可能就是《泰坦尼克号》的女主角rose。 表示他俩的爱，像Jack和rose一样至死不渝。 10.富人家大女儿因为父母较偏爱受过伤的弟弟，比较缺爱，很容易爱上像基宇，敏赫这样主动接近、关心的同龄帅哥。 11.富人女主人和男主人在沙发上做爱的时候，提到毒品、廉价内裤是因为，男主人说这里沙发像他车子的后车位，他们互相在玩假装前任司机和吸毒女友车震的把戏。 12.链球亚军 因为妈妈是链球亚军，身体素质是基宇一家中最好的，所以当父亲佯装要打她的时候，她说“要是真的，你早死了”。最后发狂杀人的保姆老公也是靠她才解决的。 13.阶级的狭隘 在片中，基宇一家有两次在靠窗的饭桌上吃东西的画面，都遇上了小便的醉汉。 第一次妈妈建议张贴禁止小便的贴士时候，爸爸拒绝了，在女儿告知要吼一吼的时候，又拒绝了，这是一场很有意思的戏，表现了父亲的隐忍性格，儿子也很是无动于衷，直到儿子富有的朋友敏赫前来呵斥，才大赞说“很有魄力，果然是大学生”。 但其实呵斥醉汉随地小便和学历压根就没有什么关系，而且他们作为地下室主人更有理由呵斥，只不过他们作为穷人阶级，内心比较怕事、卑微罢了。 所以当他们进入富人家帮佣，误以为成功“跻身上流”的时候，第二次饭桌吃饭，儿子二话不说就要拿敏赫送的奇石砸醉汉，内心充斥着高人一等的骄傲，越缺少什么就越炫耀什么，但其实两次的他们并无差别，只是初尝到了点甜头，本身仍旧是穷人阶级。 最可怕的是精神上难以逾越的狭隘，没钱时，全家待业在家，好不容易打一些零工赚点小钱，就开始喝酒庆祝，醉汉跑来尿尿，也不敢呵斥、不张贴禁止尿尿的贴士，有钱了，不盘算改善环境、搬离狭窄、恶臭的地下室，只是四处吃吃喝喝，相当满足于当富人的“寄生虫”生活，而不去发展自己。 精神的贫瘠使他们充当着边角料的角色，在豪宅里，他们是富人的“寄生虫”，在外面，他们是 社会 的“寄生虫”。 14.基宇父亲和女管家老公都不约而同地提到曾经投资“台湾古早蛋糕”失败。 这款蛋糕在2016年的韩国红极一时，短短八个月内开了数百家分店，但却由于爆出添加化学物品，而成为一大 社会 新闻，许多店铺因此迅速倒闭。 基宇一家和女管家老公也不是一开始就是宁愿做着“寄生虫”活下去的。 在曾经也是奋斗者的前提下，“台湾古早蛋糕”投资的失败，令女管家两口子躲债多年，也令基宇一家彻底磨灭了上进的自信心，甘于昏昏度日，甘于平庸现状。 15.司机曾在影片中两次问社长爱不爱老婆 这种私人问题，在社长的眼中属于越界之举，是令人厌恶的。 任何一个刚来的职员向你过问夫妻感情，想必都会感到不快，更何况被问者还是雇主。 但司机可没想这么多，第一次问是在车子上，社长发牢骚说女管家走了之后，妻子又不会扫地又不会做饭的，这时候司机插了一句“但还是爱她的对吧”，大大咧咧的司机认为这只是朋友之间闲聊，社长却顿时惊愕了一下，但也没说什么，因为他知道这次只是一次无心之举的越界行为。 第二次司机问，就是明摆着在挑衅社长了，因为此时的他已经被发生的所有事件挤压到一种濒临崩溃的状态，而毫不知情的社长大人却还要他去扮演印第安人，玩这种只有富人才会玩的把戏，于是再度被司机提及私人问题，脸色变得很难看的社长，马上用“把这当作是工作的延长”厉声警告司机，不要掺杂私人情绪，否则就滚蛋。 这段对话发生在生日屠杀前几十分钟左右，显然让穷人与富人之间的氛围变得更加紧张。 16.金司机与女主人 金司机在给女主人打前任帮佣的小报告的时候，他想去握她的手，不过女主人有点害怕和犹豫。 这里我感觉还蛮凄惨的，金爸爸和女主人躲在小房间里说话，他一个大男人一直在维持着半蹲的姿势，让女主人居高临下，说话异常小心，一直在强调自己不是打小报告，生怕得罪别人，然后当取得共识的时候，慢慢的伸出手来和女主人握手（这里的握手动作是偏向于双方合作达成共识的那种），像只渴望得到主人认同的狗。 握上手后，司机认为自己与女主人取得了某种信任，但其实女主人根本不知所以，甚至还有点尴尬。 然后后面在生日快闪那天，女主人对明显失落的他不管不问，开车时又第一次闻到了他身上“气味”，厌恶地打开车窗，也是个推动他杀人的不小打击。 17.司机为什么杀掉富人男主人? （1）男主人一直在说司机身上有难闻的气味，这个气味在这里是双重语境，一是确确实实的脏味，二是指司机的穷人气味，一种阶级歧视，影片中的气味意义还是比较偏向于第二种，男主人本质上充斥着富人阶级的高傲。 说着不是试乘测试，但手上却一直持着半满的咖啡杯，观察水波平不平稳，典型的精致利己主义，表面上很好说话，但一触及到底线，就会开始强烈反击。 因为男主人平时偶尔有搭乘地铁（闲聊中提到）接触穷人，或者说有没有可能他过去也曾经是一位穷人呢？（阴谋论），直到后面成功逆袭了，就反过来鄙视穷人，看见司机爆粗口面露不悦，私底下却经常说脏话，而女主人作为一个始终的富人阶级，在象牙塔里被保护得好好的（角色异常的善良、容易相信别人，基宇妈妈说有钱的话，她能比她更善良），所以男主人问她的时候就没闻到。 PS:生日快闪那天女主人之所以闻到，主要原因是司机昨晚睡在 体育 馆中，身上真的有味道，但在站在司机的角度，女主人就像是听了昨晚男主人的话，也对穷人开始厌恶起来。 （2）司机对此感到羡慕嫉妒，又带着一丝丝愤恨，尤其是在了解到他们的生活之后，被男主人话里行间的高贵感频频刺激，但真正的矛盾爆发点在于: 保姆老公逃出防空洞，捅杀自己女儿事件。 昨夜陋室被淹、身心俱惫的他看见了富人的冷漠（只忙着救自己儿子，弃中刀的杰西卡于不顾），家人的死去，以及自己一家被扫地出门、入狱判刑的无望未来，然后又看见男主人因保姆老公血腥恶臭而拧着鼻子拿钥匙的样子（令人联想起昨天晚上男主人嫌弃司机穷酸气味的时候），莫名出离愤怒又感到茫然，尽管男主人的所作所为是人之常情，没有做出什么太出格之举，但他就是想杀了他，仅此而已。 “这部电影的精妙就在于社长一家做的事情其实都非常合理 但是从穷人的眼光去看 就变味了。” 电影中的朴社长并不是那种为富不仁的坏人，相反他对主人公一家还不错。但是他那种对穷人鄙夷的态度是让人无法忍受的。这种鄙夷不是主动的，有意识的。比如恶毒的话语，瞧不起的眼光。更多的是自发的，潜意识的。所以导演用了一个具象的事物来表达，那就是味道。 当然这种行为到底正不正确，那肯定是不正确的。杀人是犯法的呀！！！ 还有多说一点，三观从来不是评判电影的标准，这部电影更谈不上三观。电影在某方面来说是现实世界有意识的重现，而导演只是经过自己的主观能动性把现实生活中的问题重现罢了。此片说明韩国阶级分化真的很严重了。如同身上的味道无法去掉，穷人也无法实现上升，富人也永远会鄙视穷人。 我觉得说这种话的人应该都是小朋友，就算是大人，那也是鉴赏能力和小朋友一样的，看电影不是来看什么三观正不正的，而是透过镜头和剧情去看导演想要传达的东西， 如果拿三观来评价电影，那么可以说许多电影三观都有问题， 泰坦尼克号中的露丝三观不正，出轨，和母亲对着干这是不孝了不起的盖茨比三观也不正，一个做非法生意的暴发户有什么了不起的，这不是让诱导我们的同志犯罪吗三观正不正并不是评价电影的标准，况且寄生虫里面的这家人本来也不是什么正面人物啊。 这整个故事讲的就是底层人无论活得多么辛苦，多么乐观，多么“聪明”，都无法打破阶级壁垒，拿到入场券，摆脱贫困的味道，最终这种差距吞噬了老金敏感脆弱的自尊，导致了三个家庭的惨剧。所以这部电影好在让更多人看到了在生产力极大发展的今天，阶级固化的问题依然如此严峻，但说实在的，确实没什么好思考的。因为它讲的就只是：阶级壁垒造成的矛盾，太大了；打破阶级壁垒，太难了。 看完这部电影，里面的细节良多，真的是细节大片，细思极恐 第一个细节。影片介绍这栋别墅是著名设计师设计，是有传统意义的，证明房子并不简单 第二个细节。 朴社长原来的保姆多次去地下室，还不让朴太太下去，保姆诡异的眼神，告诉我们保姆和地下室并不简单 第三个细节是多松墙上的画，之后基婷带着多松画画，画中人大致一摸一样，有印第安人色彩，多松参加过童军，从此痴迷印第安风格，这里很说不通，很奇怪 第四个细节。朴社长说保姆很能吃饭，经常吃两个人的食物，再联想前三个细节，你会想到她可能藏了人 第五个细节。朴社长一家野营不成功，回到家后，金爸一家逃跑回家，一路上都是下坡路段，一直下坡到半地下的家里，镜头细节突出从富人到穷人之间有座天梯，一个天上一个地下 第六个细节。 金爸在工作后，几次表示对朴社长一家的感激，语气和表情都是真心的，可是在躲在桌下听见朴社长对自己的评价和态度，镜头不断特写金爸的表情，逐渐变得僵硬冷酷 第七个细节。 电影一开始是送来石头，带来好运，一家人都工作，可电影最后是基宇用石头砸向保姆老公，他冲了出来，结束了好运的一切， 影片结束时，基宇把这块石头放回了大自然1、 辣油，第一次出现在娘仨在披萨店商量计划的时候，另一次是金司机为前保姆下套（饼叔还在《辩护人》买她房子呢）还有上面这个镜头。但是直观感觉这不是调味品，这是血，鲜血，第一次是以特写出现，我隐约感觉到了什么，（一般悬疑电影，片头出现一把刀，那么这把刀最后一定会杀人），同理，在前面出现了类似血的元素，那么后面一定会有人流血或者死亡。当基宇兄妹拿着辣油说出上面这段台词的时候，氛围异常的诡异，基婷穿的衣服也是前保姆被害那晚所穿的睡衣。 2、 多颂妈妈想要借送喝的为理由进入多颂的房间，进入地下室去找阿姨商量，这时阿姨的手下意识的放在了橱柜的左侧，这个地方也是能打开地下室第一道门的着力点，阿姨应该也是习惯成自然了，在下一秒，阿姨将手从这个地方迅速挪开了。 3、在派对上，多颂再次昏倒，不是因为杰西卡被插刀，而是再次看到了那个“鬼”，多颂一直在画这个鬼,可见一年级的那次事件对他的冲击力有多大，这点是靠镜头语言表达的，很白了，杰西卡倒下后，多颂看着镜头（那个男人的主观镜头），男人还歪头盯了多颂一会，这时多颂才倒下。 4、山水景石。 敏赫送来石头的时候，说他家中各处都塞满了各种奇石，就数这块最能带来财运和好运，但他的真正意图其实是： 这块石头是假的名贵奇石 有个画面，基宇在被水淹没的家中，看着本该沉底的石头慢慢地浮出水面。PS:这可能就是基宇脑袋被猛砸石头，却没死没傻的缘故。 只是从地摊这种地方随便买来编个理由欺基宇，让他代替自己去当补习老师看着多惠的。为什么选他呢？因为多惠是绝对不会看上他这种穷人的。
影评要从以下两个方面入手：
一、写作角度
思想评论：
1．评主题。力求有独到见解，深入挖掘。《秋收起义》一片多数文章都认为这部影片反映了秋收起义历史，成功地刻画了毛泽东的形象，将马列主义与中国革命实践相结合，走农村包围城市的道路，为中国革命找到了斗争方向。而我根据列宁关于领袖的论述和中央关于毛泽东思想的界定中认识到，影片反映了毛泽东作为一个杰出的革命领袖在斗争中成长的历程，也揭示了毛泽东思想形成与发展的历史原因与过程，从这一新的视角展开评论（见《银海珠光》）。
2．评现实意义。也与主题有关，但更侧重于现实作用，现实题材的影片如《孔繁森，我对你说》的评论重在党员干部的廉政爱民方面，评《离开雷锋的日子》的《大写的人》重在新时期学雷锋的积极意义。历史影片的评论也要观照现实。
3．写观后感。要联系现实，融进自我，或是褒扬先进，批语落后，针砭时弊；或是进行自我观照，寻找差距，激励鞭策。中小学生的影评文章多属此类。要注意的一是不能写成“故事简介+自我对照”，二是要紧扣影片，而不是从影片中抽出一个话题，离开对影片的评论。如评《甲午风云》的《透过甲午的硝烟》不是泛泛而谈“落后挨打”，而是扣紧影片中政治、经济、军事等方面的内容，联系历史事实，结合世界著名海战，对比联想，针对当前社会不良风气发出呼吁。评《南京大屠杀》的评论《城的断想》围绕“城”字做文章，从“屠城”、“纸城”、“不设防的城”、“钢铁长城”和“国防之城”，扣得紧、放得开、收得拢。
人物评论
这是较为普遍的评论样式，可分为单一人物评论、同一类人物评论、不同人物的对比评论。收录在《银海珠光》中的评《背起爸爸上学》的4篇人物评论各有特色。《细节描写与宏伟意象》展开了毛泽东与蒋介石的对比评论。《在炮火中升腾的雪莲》对《红河谷》中丹珠的形象把握个性特点，作出由表及里、逐层深化的评析。在人物评论写作中，最好力求不仅评析人物形象的意义，而且要结合人物塑造的方法，把握人物独有的个性，如人物特有的行为、动作、理想、志趣、才干，从中更深地挖掘出人物形象意义，如评《炮兵少校》的《一团寂寞的火》改变了单纯着眼于对英雄人物的热情赞颂，而更多地溶进了新时期知识分子命运的感慨和思考。
美学评论
1．艺术样式评论。如《不庄不谐 笑从何来》结合喜剧样式对影片《甲方乙方》展开评论；《屏幕涌动纪实潮》从纪录片美学特色分析了优秀纪录片取得成功的原因；《红河谷：动人心魄的视觉交响乐》就该片所具有的交响诗式的结构样式进行评论。
2．艺术风格评论。如《充满诗情的战场写意》通过影片《大转折》中几个主要战斗场面的不同诗意内涵的分析，对该片以泼墨的方式抒发的浓郁的诗情，给人以震颤心弦的视听感受。对于引起较大争议的《红色恋人》，《诗电影的意象美》从电影风格和创新的角度给予肯定。
3．审美特性评论。《对亲情与人伦的呼唤》从当代悲剧审美特性入手，指出当代悲剧重在探索人类精神生活的复杂性，唤起人们对人生有价值的东西如亲情与人伦的珍视。评《小鬼当家》的文章《“小鬼”为什么逗人喜爱》结合儿童审美心理的分析。
电影特性
这类评论写作具有较强的专业性，如对电影的语言、结构、修辞、悬念、音响、色彩、音乐、摄影、特技、表演、导演等方面的评论。试举例如下：
1、电影语言评论。《<红高梁>――中国电影走向世界的起点和成功之路》。
2、电影结构评论。《复合交融 巧织经纬枣<平津战役>的结构艺术》。
3、电影修辞评论。电影修辞包括多种手法，如对比、夸张、象征、拟人等，如《<开天辟地>中的象征手法赏析》。
4、电影节奏评论。《满怀深情的韵律美枣谈电影的节奏艺术》
5、电影悬念评论。《悬念迭设扣人心弦枣谈美国片的悬念技巧》
6、电影音响评论。《摹声会音皆有情枣中的音响》
7、电影色彩评论。《张艺谋为何偏爱红色》《在“形式”中强化“意味”》。
8、电影细节评论。《耐人寻味的“纳银密账”》、《一串闪光的项链》。
9、电影表演评论。《眼之魅》
10、电影音乐评论。
以上评论角度不是绝对的，而是相互渗透、交合、兼容的。评论的视角可以是复合的，如评论人物，除了上述的评一个人，评一类人，或对立人物的对照分析，也可以就几部影片或某一类影片中同类人物进行综合分析，或对某种创作倾向进行评论。如《忧患意识与英雄主义》对美国影片普遍性的主题的分析；“新时期军人银幕形象剖析”、“青年女演员为什么不能长青”、“何必都往浴缸里跳”、“丑星为什么走红”等论题是综合某类影片创作倾向选的。
电影评论的文体样式可以多种多样，一般以论文体为主，也可以用书信体、对话体、问答体、随感录。也有散文体，散文体多以抒发情感为主，轻灵活泼、文笔优美，但一般缺少严密的论证，较少逻辑力量，理论色彩较单薄，在影评百花园中应当允许各种文体样式存在。
二、写作的要求
紧扣“电影”与“评论”。
所评论的内容必须是影片提供的，而不能从说明书和报刊故事中寻找。
要抓住电影艺术的特质，评论的对象有画面感、运动感。让没有看过电影的人也能获得对影片的大致了解，认同你的观点。
要展开评论，明确中心，严密地进行说理与论证，切忌“故事加感想”或有观点而无论证。
总体把握，细部突破。
首先对一部影片有正确的总体评价，在此基础选择一个较小的视角深入挖掘，做到高屋建瓴，品鉴入微。避免面面俱到，人云亦云。
另一方面避免一叶障目，不见树林。力求写出鞭辟入里的专论，不要写泛论、散论。各类报刊包括专业电影报刊为了抢时效，搞“炒作”，发表的大多是新闻记者根据编导散发的资料摘编的综合评价，陷入“故事情节+主题思想+艺术特色+演员介绍+拍摄花絮”公式。
思想性与艺术性的统一。
侧重于社会意义的评论要注意兼顾影片的艺术性，要用影片提供的银幕形象进行说明与论证。有一学生写《火烧圆明园》的影评，只是对这一历史事件抒发感慨，全文与影片毫无关系，严格讲这样的文章不是影评。
侧重于艺术价值的评论要把握艺术表现中体现的思想内涵。
要讲究评论文章自身的艺术性。
注重思辩、讲究文采。
力求有自己独到的见解，力求新颖、深刻，宁可是“深刻的片面、伟大的偏见，创造性的误解”，不要趋同，说一些人人都明白的“正确观点”。构思立意如同兵家谋略，“见日月不为明目，闻雷霆不为耳聪”，“出其不意，攻其不备”，以奇制胜。
注意评论语言的生动活泼、形象鲜明，注意句式长短得当、音韵和谐，既要有理论色彩，又要明白晓畅，让理论文章给人语言美感与动情力量。
评论角度
拓展资料：
电影评论，简称影评，是对一部电影的导演、演员、镜头语言、拍摄技术、剧情、线索、环境、色彩、光线等进行分析和评论。电影评论的目的在于分析、鉴定和评价蕴含在银幕中的审美价值、认识价值、社会意义、镜头语言等方面，达到拍摄影片的目的，解释影片中所表达的主题，既能通过分析影片的成败得失，帮助导演开阔视野，提高创作水平，以促进电影艺术的繁荣和发展；同时能通过分析和评价，影响观众对影片的理解和鉴赏，提高观众的欣赏水平，从而间接促进电影艺术的发展。
参考资料：影评百度百科
如果大众都觉得三观不正，那肯定是电影存在问题。不能被大众接受的电影，肯定是其想要表达的主意已经背离了社会所能承受的道德价值观，背离了这个社会所能承受的苦与痛，这是这个社会所不能接受的。
在电影的开篇，摄影机在狭小的房间内运动，导演为我们逐一地介绍了 影片的主人公们，这些人物依次有序地出现在我们的眼前，连贯而得体。 在开始的镜头中有三个景深层，第一层为悬挂的袜子，第二层为窗户，第三层为窗户外的街道。通过这个镜头，导演设置了诸多信息，通过不平衡的构图令观众的视觉感官不适；通过三个景深层交代主人公的生活环境，即经济与地位阶层，以及通过窗户构建家庭与外界的联系，电影影调有很强的粗粝感，导演运用光影来给我们展现了阶级的不同，穷人家是冷色调，压抑阴沉，男主来到富人家画面变暖，开始出现阳光，以此来形成对比，展现人物的社会地位，使用前跟镜头带来的压迫感让观众对主角的居住环境有强烈的代入感，在视觉效果上，片中运用特写镜头、推移镜头、长镜头、空镜头等，表达故事内容，呈现精彩的人物形象，调动观众的情绪和感官。 镜头巧妙的转换，表达突出了对寄生虫的辛辣描述，对贫富差距的无力感。构图上考究，影片始终用一条线将穷人和富人分割开，以此来体现阶级的对立。 电影中的石头作为“求富”的图腾象征，它给金基宇带来了暴富的精神寄托。所以甚至在暴雨倾泻的夜晚，他都一直抱着这块石头不放，还向父亲表示是这块石头一直粘着自己，暗示了基宇心中想要攀升进入富人阶层强烈的欲望。
当品味完一部影视作品后，从中我们可以吸收新的思想，为此就要认真思考观后感如何写了。那么你真的懂得怎么写观后感吗？下面是我收集整理的《寄生虫》观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
韩国电影《寄生虫》，讲述一个贫困家庭，用邪恶手段入侵富裕家庭，最终失败，家破人亡的故事。
电影主要人物4个：父亲基泽，母亲忠淑，儿子基宇，女儿基婷。
电影开始，基宇同学敏赫要出国，让基宇帮忙做英语家教，学生是富家千金。敏赫临走前说，回来之后要和富家千金谈恋爱，暗示已经爱上她。基宇和基婷共同伪造大学文凭，顺利获得富家太太莲乔的信任，成功入侵富裕家庭。基宇在补习过程中，渐渐爱上单纯的富家千金多慧，抢了敏赫未来老婆。基宇觉得富家太太莲乔头脑简单又大方，所以把妹妹基婷推荐给莲乔，并且隐瞒了基婷的身份。
基婷成为莲乔儿子多颂的家庭美术老师，用高傲的姿态蒙蔽了莲乔双眼，让莲乔深信不疑，基婷可以把多颂培养成大画家。某天补习完毕，基婷见到富家主人朴先生，朴先生让司机送基婷回家，基婷故意把内裤留在车里。几天后，朴先生发现了内裤，解雇了司机。基廷向莲乔推荐老爸基泽，也隐瞒了基泽身份。
基泽成为朴先生的司机，朴先生满意基泽的开车技术。电影演到这里，充分展示基泽一家贪婪的本性。基泽和儿女合谋，让富家保姆雯光过敏，去医院看医生，伪造雯光得了高传染性肺结核并且吐血的假象。随后，莲乔解雇保姆，基泽向朴先生推荐自己的老婆忠淑，当然也是隐瞒了忠淑的身份。
忠淑取代雯光，成为富家保姆，至此，贫困又贪婪的一家四口，全部入驻富裕家庭，把这里当成了自己的家。有一天，朴先生一家四口出游，家里剩下三只小狗，基泽一家在别墅里面肆无忌惮地狂欢。突然门铃响起，前任保姆雯光到来，曝出了豪华别墅闹鬼的秘密：地下室里面住着雯光的老公。雯光也意外揭穿了基泽一家四口的秘密，要挟曝光他们。双方争执的时候，忠淑踢雯光下楼梯，造成雯光脑震荡死亡。
几天之后，雯光老公趁机逃出地下室，重伤基宇，随后在多颂生日派对杀害基婷。基泽见状，捡起凶刀刺向朴先生，然后躲到地下室，消失在众人眼中。
电影结尾，基宇返贫，基婷死亡，基泽躲在地下室不见天日，忠淑家破人亡。
这部电影有几个耐人寻味的细节：1、敏赫送给基宇的石头，象征财富和运气，也代表好的开始。基宇不懂珍惜和感恩，妄图用石头砸死雯光老公，反被石头砸伤头部，失血昏迷，害人终害己；2、朴先生多次说，基泽身上有股说不出的味道，暗指贫穷的味道（穷酸劲）。这种味道，除了身上散发的，长期住在半地下室的味道，还有各种不良习惯（懒惰、虚假、贪婪、狡诈、放纵、嫉妒、目光短浅）深入骨髓的“穷人味”，惹人生厌。3、电影对朴先生和莲乔的设定，有一个Bug。现实世界的富人绝对不是傻白甜，穷人觉得富人有钱才变得聪明，事实正好相反，富人因为聪明才有钱。所以，当基泽递给朴先生高端保姆公司名片推荐忠淑的时候，朴先生上网搜索便知真假，也能逃过杀身之祸，这是电影和现实的区别。
不做寄生虫，做人生的主人翁。光明正大赚钱，不走歪门邪道，努力让自己、让家人过上富裕生活，这是我看《寄生虫》的感想。
这次韩国电影《寄生虫》获得奥斯卡奖的确是惊喜，却又是意料之中。这部影片首映时就收到韩国总统文在寅发来的贺信，可见大家对这部片子重视程度。
这部影片将韩国近年来与日俱增、矛盾频发的贫富差距问题演绎地淋漓尽致。片头住在半地下室的金家，爹妈下岗，儿子基宇当完兵补习了四年仍考不上大学，女儿基婷画画颇有天赋却无力负担专业学习。一家人围着昏暗的灯光加班加点糊披萨盒补贴家用。
一家人的命运随着基宇的高中同学敏赫捧着块发财的到来而出现转机。敏赫即将出国留学，介绍基宇给朴社长的女儿多慧实习功课。基宇拿着妹妹伪造的完丝合缝的假学历，去了朴家。
进入朴社长家，要登上一层层的台阶，和金家昏暗无光的地下室形成强烈反差，影射出贫富阶级之间的天壤地别。
基宇成功取得家教职位后，和这位天真的富家少女暗通心曲，获得芳心，又将妹妹基婷伪装成留学美术老师，介绍进朴家教小儿子画画。基婷也是演技惊人，把朴太太哄得一愣一愣，真以为八岁的儿子有心理创伤，需要基婷的艺术疗法。两兄妹入驻朴家后，设法挤走了司机女佣，将爹妈都弄进来。
一天朴家外出给小儿子过生日，金家可谓是遂心如愿，自在地享用这处豪宅，举杯欢庆摆脱终于地下室的黑暗生活。然而这份惬意却被急促的门铃声打破，原来是朴家之前的女佣，她回来取落下的东西。这时才发现一个惊天秘密，厨房酒柜旋关打开后，通往一个地下室，女佣丈夫为逃债躲在里面已多年。
女佣的丈夫面色可怖，不成人样，他老婆哭诉他们早年谋生尝试经营小买卖破产，政府补贴没有他们的份，沦到四处被人追债，无处藏身。她跪下金家人放过他们一条生路，哀求金母每日送一次吃的给丈夫维生。
其实金母和基婷都心有不忍，但他们一家的关系败露，恐被朴社长家发现，还是决心除掉这对可怜夫妇。正当两家大打出手，朴社长家突然折返，金家人狼狈不堪地逃回地下室。
一路上的长镜头，刻画出他们的落魄，金父带着儿子女儿回家后突遇涨洪水，大水倒灌进整个地下室家中，基宇从污水中抢救出那块敏赫送的带来好运的发财石。
第二天，朴太太准备在家开派对，给小儿子补过生日。基宇抱着那块发财石，走向酒柜后的地下室，决心除掉阻碍他们一家通向财富好运的拦路石。不料女佣丈夫挣脱绳索，反将基宇击倒后，走出地下室，从厨房拿了把长刀，冲向人群。
此时朴家正在狂欢，基婷端着蛋糕站在中央，径直被捅中胸口。正当混乱中，朴家儿子吓昏，朴社长命令正抱着女儿，捂住她伤口的金父把车钥匙给他。金父看到朴社长擤住鼻子的满脸嫌恶相，无意识地捅向了他。
两家住在地下室的人们为争夺地上的生活，斗得你死我活，朴家却一无所知。然而牵连其中被害。编剧也许想籍此告诫上层阶级，你不杀伯仁，伯仁却因你而死。若不关心社会公平公正，终将身受其害。
平凡的人物，不平凡的事。这是一部悲剧，却没有让我掉眼泪。对于眼软的我来说，很少见，主要原因可能是这些人物自己也并不觉得悲痛。一家四口都没有工作，生活在网络寄生的负一层，经常睁眼透过窗看着别人在家外撒尿，儿子高考4次，他们都接受了。他们在刚刚挣到钱后，举杯庆祝人生的美好，及时行乐，似乎笑对人生，但我想大多数时候应该是女儿拿出烟，决定坐在压不住的马桶盖上的心情。女儿死去，母亲和儿子并没有觅死觅活；得知父亲苟且寄生，儿子并没有悲痛欲绝，而只是做了一个无法实现的计划，一封无法寄出的.信。爸爸在阴森的地下室也并没有精神崩溃，而只是觉得伤感。这一家人，在残酷的现实面前，有着极端冷静的心态，他们从来没有想过去死，在这一点上他们是勇士。也许是从小的经历练就了他们，从小的经历让爸爸相信没有计划就是最好的计划，因为没有计划就不会出错，因为之前计划了千千万万遍，却都被现实撞碎。活着，只是为了活着，即使活着很难。
说他们平凡，是因为他们被塑造的有血有肉，在想骂他们的同时，却又可以理解他们。不能单纯的评价他们为好人，坏人，他们就是一个最普通的平凡的人，有的时候做些好事，有的时候做些坏事。但可以说他们是鲁莽冲动的人，做事不想后果的人。就像妈妈万万想不到自己的一脚让对方死去，他们根本意识不到过敏可以有多严重，才给阿姨撒那么多水蜜桃毛。妈妈说，他们好善良是因为他们有钱。但是善良的定义是什么呢，对闻起来刺鼻的人表示厌恶是善良的人吗？对在自家窗外撒尿的人泼水是善良的人吗（当时一家四口都有了工作有了钱）？电影中爸爸跟朴会长说了两句，会长一定非常爱夫人吧。虽然会长并没有回答，但也可以看出他并不爱夫人。这一家四口虽然做很多坏事，但是很爱家人，爸爸为了家人可以永远苟居地下室，儿子为了家人，可以亲自去杀人。勿以恶小而为之。他们绝不是可以去杀人的人，只是从一开始为了小恶尝到了甜头，一步步走向深渊，再也停不下来。
他们其实很聪明，很能干，命运似乎确实对他们不公，这可能也是很多平凡的人的情况。爸爸开车技术好，虽然不注意安全，妈妈可以做出让女主人吃光光的面，儿子可以通过第一次的现场面试，女儿可以让多颂鞠躬离开。剧里女主人说的，只有信任的人推荐的人才是值得相信的，就像信任链条一样。女主人和男主人难道不愚蠢吗？电影甩出了有关信任的问题。男女主人宁愿相信刚见了几天的人，也不愿意信任跟了自己几年的人，这是信任吗？电影似乎想讽刺人与人间的信任，希望大家依然愿意去信任，不过不是盲目的信任。
悲剧给人的力量也许是揭开现实的面纱。后来的我不仅觉得这个世界充满了苦难，也觉得充满了危险，不过我想去体验这苦难和危险，我愿意去发现开心和美好。我不会觅死觅活，我也要勇敢坚强地活下去。
奉俊昊，代表作《杀人回忆》《雪国列车》《母亲》，人说韩国电影界，武有奉俊昊，一点名不虚传。去年的韩国电影《燃烧》与金棕榈失之交臂，今年奉俊昊就以《寄生虫》为韩国拿下金棕榈，为韩国电影再添一部神作。笔者一直非常推崇韩国电影，阅片无数，却再次被惊艳到。目前豆瓣分，可谓通杀专家和观众。
《寄生虫》充分的展现了当代韩国社会的富人与穷人之间的矛盾，无论是故事的整体还是细节上，无时不刻的暗示着富人和穷人之间无法跨越的鸿沟。最具有讽刺意味的，住在地下室的金基泽一家四口和同样是住在地下躲藏是的雯光夫妇一样相同的命运，一样相同的处境，却必须争个你死我活，为了抢占汲取富人身下的一点点资源，最后不得不同归于尽。当社会的富人不断的从穷人身上剥削和汲取资源的时候，穷人却在互相争斗，只是为了夺取富人留下的一点残渣，还把富人作为崇拜的偶像。
整部影片爆发部分无疑是那个暴雨之夜。前面一家四口还在为跻身上流感到沾沾自喜，一场突如其来的大雨和同样突如其来雯光，让他们明白自己只不过是像蟑螂一样的逃窜，想要跨过这条鸿沟，简直是痴心妄想。
除了资源，挤占的还有空间，暴雨之夜，朴社长夫妇躺在客厅沙发上看着儿子在外面草地的帐篷中，模仿着车震的15禁片段，而金基泽和儿子女儿只能躲藏在客厅的桌子底下，连翻身的空间都没有，象征着穷人狭小的居住空间，连获得性自由的权力一并剥夺。
朴社长被杀的诱因来自于气味，因为金基泽长期居住在地下室的缘故，身上有一股浓浓的地下室的霉味，这个味道一而再、再而三的成为了朴社长嘲讽他的理由，也不断地刺痛他的内心。最后，因为朴社长捏起鼻子去拿车钥匙的那一刻，心中的一切怒火彻底爆发。
石头是整部影片的符号，象征着财富，石头给基宇带去了混入上流社会的机会。然而，这块浮在水上的石头，最终差一些成为他被杀死的工具，石头带给他希望的同时，又把他砸回原处。在影片结尾，成为了富人的基宇，把石头带到河边，石头沉入水底，但是现实世界，石头只能浮于水上，象征着也只是他的黄粱美梦罢了。
基宇最终发现，能够救自己被困于地下室的父亲的唯一出入，是变成富人，就如同朴社长一样，说金司机身上的味道和地铁上那些人的味道一样，也许也是穷苦百姓出身，而成为富人之后却蔑视穷人。最终，又只是一个轮回罢了。看了一些影评，有句说的很好，整部电影里，没有一个人是错的，金泽基一家没有错，雯光夫妇没有错，朴社长一家也没有错，那么值得我们反思的地方在于，究竟是谁错了呢？
在电影的开篇，摄影机在狭小的房间内运动，导演为我们逐一地介绍了 影片的主人公们，这些人物依次有序地出现在我们的眼前，连贯而得体。 在开始的镜头中有三个景深层，第一层为悬挂的袜子，第二层为窗户，第三层为窗户外的街道。通过这个镜头，导演设置了诸多信息，通过不平衡的构图令观众的视觉感官不适；通过三个景深层交代主人公的生活环境，即经济与地位阶层，以及通过窗户构建家庭与外界的联系，电影影调有很强的粗粝感，导演运用光影来给我们展现了阶级的不同，穷人家是冷色调，压抑阴沉，男主来到富人家画面变暖，开始出现阳光，以此来形成对比，展现人物的社会地位，使用前跟镜头带来的压迫感让观众对主角的居住环境有强烈的代入感，在视觉效果上，片中运用特写镜头、推移镜头、长镜头、空镜头等，表达故事内容，呈现精彩的人物形象，调动观众的情绪和感官。 镜头巧妙的转换，表达突出了对寄生虫的辛辣描述，对贫富差距的无力感。构图上考究，影片始终用一条线将穷人和富人分割开，以此来体现阶级的对立。 电影中的石头作为“求富”的图腾象征，它给金基宇带来了暴富的精神寄托。所以甚至在暴雨倾泻的夜晚，他都一直抱着这块石头不放，还向父亲表示是这块石头一直粘着自己，暗示了基宇心中想要攀升进入富人阶层强烈的欲望。
《寄生虫》绝对是2018年最好的电影。《寄生虫》知友推荐度82%。
影片的视角，从一个底层家庭进入。主角，是贫困潦倒的基泽（宋康昊 饰）一家。基泽自己，无业游民。他的妻子，赋闲在家。一个儿子、一个女儿，也是一事无成。四口人的唯一收入，仅是靠兼职折叠披萨盒的工作来维持生计...
一家人住在一座破败不堪的半地下室，潮湿阴冷。水电费交不起，上网的WIFI也是蹭别人家的...没钱胆就小，邻居在窗户边撒尿，都不敢呵斥...终于有一天，转机来了。
儿子基宇的一个同学，因为要出国留学，就把他的家教工作转交给了他。理由是：你四次高考都没考过，把我这个准备交往恋爱的学生托付给你，我放心。于是摇身一变，基宇就伪造了出身名校的「凯文老师」身份。
女主人，年轻貌美，性格还好。在所有人的评价里都有这两个关键字：单纯。基宇的初次面试，连学历都没有看，就直接通过了。作为富豪的生活，家里的一切都可以花钱来打理。佣人、司机、私教...都是标配。
基宇看到自己可以这么轻易的拿着高薪水，享受这里的一切。想到了自己有美术功底的妹妹于是，妹妹摇身一变也成了留学归来的杰西卡老师哥哥和妹妹进来以后，一家人的心思更活跃了。「我们可以挣更多的钱，享受更好的生活。
一番精心策划之下，妈妈和爸爸成了豪宅里新的管家和司机...一家人真正的寄生在了富人家里。白天，四个人互相装作不认识。晚上，喝着最好的酒，躺在最舒服的沙发...某天，被扫地出门的女佣人突然上门。并解释到是因为自己有东西落在了地下室里。一家四口才发现。
这个女人落在地下室的东西，竟然是自己的老公！而她的老公还这个富豪家里，而且已经住了四年多。与此同时，前女佣也发现了基宇一家的秘密。暴雨袭来。此刻，富豪一家因为暴雨而耽误了出行，临时决定返回家里...第一波戏剧冲突就在这样的场景下发生。
导演奉俊昊用黑色幽默，但又略带入室盗窃的紧张刺激镜头语言，给我们展示了这一家子如何用计谋，一步步侵蚀着这富豪之家。每一个环节，就像定时炸弹的堆叠，只要有一环错误，就会全盘皆输。
所以在观影过程中，越看到后面，赌注越大，也越有刺激感。光从剧情表层来看，这已经是一个非常抓人的剧本了。但，能让影片进入殿堂大师级别的原因，是在于这个故事表面下所表达的隐喻和讽刺。
社会阶级的探讨
阶级是奉俊昊很多作品都有的标志，比如早期的《雪国列车》。在科幻外衣的包装下，用列车发生的故事，诠释阶级之间的依存和对立的关系。《寄生虫》也一样，前半段用了可以说极为轻松的方式，让我们看到荒诞离奇的寄生故事。
似乎整个社会形态，其实就是影片中诡谲的一种寄生关系。奉俊昊在表达这些观点时，一直没有偏袒任何一方，而是用了克制和冷酷的镜头，让观众做出自己的价值观判断。奉俊昊从住在半地下室的家庭视角出发。
观众似乎在一开始就对这一家庭产生同情和好感。但随着司机被爸爸顶替，前女管家被妈妈取代，这时候画风已经不像一开始兄妹进入富豪家庭那么理所当然了。
尤其是前女管家被陷害，拖着行李箱狼狈的离开豪宅。观众这时候才猛然从笑声中抽离出来，噢原来耍心机的那家人，已经开始为了自己的私利，成了加害人，而有些无辜的人，成了被害人。
在《寄生虫》里，在奉俊昊的导筒下，没有人是完美的天使，也没有人是十足的恶魔，当我们还在同情前女管家的离开时，奉俊昊又给我们一个深水炸弹，原来前女管家还瞒着主人在地下室藏了她老公。此时的我们，或多或少同情的余温，开始转向了富豪一家
他们似乎才是最无辜的人，但事实又真的是这样吗。第二天雨过天晴时，女主人由衷感叹了一句“下雨让空气和城市更干净”。影片中不断强调富豪那家人思想简单，简单到确实很容易上当。
但转念一想我们平凡人费尽心思，想尽办法要爬到像社长那种社会金字塔顶端。但社长一家，简单的思维却拥有了我们想要的一切。这不得不让人心生羡慕和嫉妒，因此还有哪来那么多对富豪家庭的同情呢。
阶级，或许在奉俊昊的眼中，看到更多的是阶级之间灰色地带，还有在这灰色地带滋生的人性复杂的阴暗面。
最后真心推荐大家去看看这部《寄生虫》，荒诞和真实之间，往往互为镜子而已。
写影评，应该把握好这样几点：捕捉住感受点。立意要新，开掘要深。好的影评，一方面可为电影的友展和质量的提高提供反馈信息，一方面又能帮助观众正确理解电影，培养和提高观众的艺术欣赏能力和健康的艺术情趣。
一部电影涉及的方面很广，需要品评的着笔点很多。这就需要对电影反复回味思考，用心灵再度感受，把握往影片中最能动人的地方，并使之在自己的笔下得到理性的升华。
写影评要有新意，要有独到的见解，抓往要点，自感而发。要做到有新意，一是要抓住影片内容，结合台社会现买；二是要准确把握住影片的精神实质，挖掘影片本身所包含的深刻内涵。
拓展资料：
影片赏析的方法：反复看自己喜欢的影视作品（每次都有新收获）反复鉴赏大师的作品与他人分享影片赏析感受有意识的的记忆重点的东西 影片赏析的角度：影像：影像构成主要元素、构图、景别、角度。运动、照明、色彩等声音：语言 。音响，音乐剪辑：影像剪辑 （包括：光学技巧转场剪辑、无技巧转场剪辑）声音剪辑还有导演、故事、电影风格等，电影风格又包括现实主义、古典主义、形式主义等
1、《寄生虫》的结局是儿子幻想自己赚了大钱，买下了这套大别墅，让躲在地下室的父亲重新看见太阳。可是这套别墅需要很多钱，但不管怎么样儿子开始计划了，而寄生虫之所以悲剧就是因为从不计划。 2、这部电影是2019韩国在奥斯卡获得四个大奖的赢家，电影讲述的三个家庭，象征着社会的不同阶层，主角家庭四口人，哥哥妹妹爸爸妈妈，一开始这家人就让我们看到实力蹭吃蹭喝，贪小便宜。朴社长是一家报社的社长，是生活在金字塔上层的家庭。最下层就是社长家的地下室，里面有一位因欠债躲进地下室女佣的丈夫，活脱脱一个寄生虫。
影评要从以下两个方面入手：
一、写作角度
思想评论：
1．评主题。力求有独到见解，深入挖掘。《秋收起义》一片多数文章都认为这部影片反映了秋收起义历史，成功地刻画了毛泽东的形象，将马列主义与中国革命实践相结合，走农村包围城市的道路，为中国革命找到了斗争方向。而我根据列宁关于领袖的论述和中央关于毛泽东思想的界定中认识到，影片反映了毛泽东作为一个杰出的革命领袖在斗争中成长的历程，也揭示了毛泽东思想形成与发展的历史原因与过程，从这一新的视角展开评论（见《银海珠光》）。
2．评现实意义。也与主题有关，但更侧重于现实作用，现实题材的影片如《孔繁森，我对你说》的评论重在党员干部的廉政爱民方面，评《离开雷锋的日子》的《大写的人》重在新时期学雷锋的积极意义。历史影片的评论也要观照现实。
3．写观后感。要联系现实，融进自我，或是褒扬先进，批语落后，针砭时弊；或是进行自我观照，寻找差距，激励鞭策。中小学生的影评文章多属此类。要注意的一是不能写成“故事简介+自我对照”，二是要紧扣影片，而不是从影片中抽出一个话题，离开对影片的评论。如评《甲午风云》的《透过甲午的硝烟》不是泛泛而谈“落后挨打”，而是扣紧影片中政治、经济、军事等方面的内容，联系历史事实，结合世界著名海战，对比联想，针对当前社会不良风气发出呼吁。评《南京大屠杀》的评论《城的断想》围绕“城”字做文章，从“屠城”、“纸城”、“不设防的城”、“钢铁长城”和“国防之城”，扣得紧、放得开、收得拢。
人物评论
这是较为普遍的评论样式，可分为单一人物评论、同一类人物评论、不同人物的对比评论。收录在《银海珠光》中的评《背起爸爸上学》的4篇人物评论各有特色。《细节描写与宏伟意象》展开了毛泽东与蒋介石的对比评论。《在炮火中升腾的雪莲》对《红河谷》中丹珠的形象把握个性特点，作出由表及里、逐层深化的评析。在人物评论写作中，最好力求不仅评析人物形象的意义，而且要结合人物塑造的方法，把握人物独有的个性，如人物特有的行为、动作、理想、志趣、才干，从中更深地挖掘出人物形象意义，如评《炮兵少校》的《一团寂寞的火》改变了单纯着眼于对英雄人物的热情赞颂，而更多地溶进了新时期知识分子命运的感慨和思考。
美学评论
1．艺术样式评论。如《不庄不谐 笑从何来》结合喜剧样式对影片《甲方乙方》展开评论；《屏幕涌动纪实潮》从纪录片美学特色分析了优秀纪录片取得成功的原因；《红河谷：动人心魄的视觉交响乐》就该片所具有的交响诗式的结构样式进行评论。
2．艺术风格评论。如《充满诗情的战场写意》通过影片《大转折》中几个主要战斗场面的不同诗意内涵的分析，对该片以泼墨的方式抒发的浓郁的诗情，给人以震颤心弦的视听感受。对于引起较大争议的《红色恋人》，《诗电影的意象美》从电影风格和创新的角度给予肯定。
3．审美特性评论。《对亲情与人伦的呼唤》从当代悲剧审美特性入手，指出当代悲剧重在探索人类精神生活的复杂性，唤起人们对人生有价值的东西如亲情与人伦的珍视。评《小鬼当家》的文章《“小鬼”为什么逗人喜爱》结合儿童审美心理的分析。
电影特性
这类评论写作具有较强的专业性，如对电影的语言、结构、修辞、悬念、音响、色彩、音乐、摄影、特技、表演、导演等方面的评论。试举例如下：
1、电影语言评论。《<红高梁>――中国电影走向世界的起点和成功之路》。
2、电影结构评论。《复合交融 巧织经纬枣<平津战役>的结构艺术》。
3、电影修辞评论。电影修辞包括多种手法，如对比、夸张、象征、拟人等，如《<开天辟地>中的象征手法赏析》。
4、电影节奏评论。《满怀深情的韵律美枣谈电影的节奏艺术》
5、电影悬念评论。《悬念迭设扣人心弦枣谈美国片的悬念技巧》
6、电影音响评论。《摹声会音皆有情枣中的音响》
7、电影色彩评论。《张艺谋为何偏爱红色》《在“形式”中强化“意味”》。
8、电影细节评论。《耐人寻味的“纳银密账”》、《一串闪光的项链》。
9、电影表演评论。《眼之魅》
10、电影音乐评论。
以上评论角度不是绝对的，而是相互渗透、交合、兼容的。评论的视角可以是复合的，如评论人物，除了上述的评一个人，评一类人，或对立人物的对照分析，也可以就几部影片或某一类影片中同类人物进行综合分析，或对某种创作倾向进行评论。如《忧患意识与英雄主义》对美国影片普遍性的主题的分析；“新时期军人银幕形象剖析”、“青年女演员为什么不能长青”、“何必都往浴缸里跳”、“丑星为什么走红”等论题是综合某类影片创作倾向选的。
电影评论的文体样式可以多种多样，一般以论文体为主，也可以用书信体、对话体、问答体、随感录。也有散文体，散文体多以抒发情感为主，轻灵活泼、文笔优美，但一般缺少严密的论证，较少逻辑力量，理论色彩较单薄，在影评百花园中应当允许各种文体样式存在。
二、写作的要求
紧扣“电影”与“评论”。
所评论的内容必须是影片提供的，而不能从说明书和报刊故事中寻找。
要抓住电影艺术的特质，评论的对象有画面感、运动感。让没有看过电影的人也能获得对影片的大致了解，认同你的观点。
要展开评论，明确中心，严密地进行说理与论证，切忌“故事加感想”或有观点而无论证。
总体把握，细部突破。
首先对一部影片有正确的总体评价，在此基础选择一个较小的视角深入挖掘，做到高屋建瓴，品鉴入微。避免面面俱到，人云亦云。
另一方面避免一叶障目，不见树林。力求写出鞭辟入里的专论，不要写泛论、散论。各类报刊包括专业电影报刊为了抢时效，搞“炒作”，发表的大多是新闻记者根据编导散发的资料摘编的综合评价，陷入“故事情节+主题思想+艺术特色+演员介绍+拍摄花絮”公式。
思想性与艺术性的统一。
侧重于社会意义的评论要注意兼顾影片的艺术性，要用影片提供的银幕形象进行说明与论证。有一学生写《火烧圆明园》的影评，只是对这一历史事件抒发感慨，全文与影片毫无关系，严格讲这样的文章不是影评。
侧重于艺术价值的评论要把握艺术表现中体现的思想内涵。
要讲究评论文章自身的艺术性。
注重思辩、讲究文采。
力求有自己独到的见解，力求新颖、深刻，宁可是“深刻的片面、伟大的偏见，创造性的误解”，不要趋同，说一些人人都明白的“正确观点”。构思立意如同兵家谋略，“见日月不为明目，闻雷霆不为耳聪”，“出其不意，攻其不备”，以奇制胜。
注意评论语言的生动活泼、形象鲜明，注意句式长短得当、音韵和谐，既要有理论色彩，又要明白晓畅，让理论文章给人语言美感与动情力量。
评论角度
拓展资料：
电影评论，简称影评，是对一部电影的导演、演员、镜头语言、拍摄技术、剧情、线索、环境、色彩、光线等进行分析和评论。电影评论的目的在于分析、鉴定和评价蕴含在银幕中的审美价值、认识价值、社会意义、镜头语言等方面，达到拍摄影片的目的，解释影片中所表达的主题，既能通过分析影片的成败得失，帮助导演开阔视野，提高创作水平，以促进电影艺术的繁荣和发展；同时能通过分析和评价，影响观众对影片的理解和鉴赏，提高观众的欣赏水平，从而间接促进电影艺术的发展。
参考资料：影评百度百科
电影中的朴社长并不是那种为富不仁的坏人，相反他对主人公一家还不错。但是他那种对穷人鄙夷的态度是让人无法忍受的。这种鄙夷不是主动的，有意识的。比如恶毒的话语，瞧不起的眼光。更多的是自发的，潜意识的。所以导演用了一个具象的事物来表达，那就是味道。
当然这种行为到底正不正确，那肯定是不正确的。杀人是犯法的呀！！！
还有多说一点，三观从来不是评判电影的标准，这部电影更谈不上三观。电影在某方面来说是现实世界有意识的重现，而导演只是经过自己的主观能动性把现实生活中的问题重现罢了。此片说明韩国阶级分化真的很严重了。如同身上的味道无法去掉，穷人也无法实现上升，富人也永远会鄙视穷人。
我觉得说这种话的人应该都是小朋友，就算是大人，那也是鉴赏能力和小朋友一样的，看电影不是来看什么三观正不正的，而是透过镜头和剧情去看导演想要传达的东西，
如果拿三观来评价电影，那么可以说许多电影三观都有问题，
泰坦尼克号中的露丝三观不正，出轨，和母亲对着干这是不孝了不起的盖茨比三观也不正，一个做非法生意的暴发户有什么了不起的，这不是让诱导我们的同志犯罪吗三观正不正并不是评价电影的标准，况且寄生虫里面的这家人本来也不是什么正面人物啊。
这整个故事讲的就是底层人无论活得多么辛苦，多么乐观，多么“聪明”，都无法打破阶级壁垒，拿到入场券，摆脱贫困的味道，最终这种差距吞噬了老金敏感脆弱的自尊，导致了三个家庭的惨剧。所以这部电影好在让更多人看到了在生产力极大发展的今天，阶级固化的问题依然如此严峻，但说实在的，确实没什么好思考的。因为它讲的就只是：阶级壁垒造成的矛盾，太大了；打破阶级壁垒，太难了。