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旅游地理学系指观光旅游而言,娱乐地理学则包括康乐在内,是广义的旅游地理学,二者均为人文地理学的分支。旅游地理学不仅同地理学的许多分支关系密切,而且与社会学、民俗学、考古学、历史学、建筑学、园林学、
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企业回学好地理需要提高核心素养,要提高以下四种能力:提取和解读地理信息的能力、描述和阐释事物的能力、综合思维能力以及调动运用知识的能力。其中最重要的是提升个人的综合思维能力,既要在纵向的逻辑推理方面能顺向逆向推导,
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1993年保继刚等在《旅游地理学》教材中最早向国内介绍了Bulter旅游地生命周期的思想。1995年保继刚、彭华将旅游地生命周期理论应用于广东丹霞山的拓展开发中,新景区的开发对老景区的复苏起到较为显著的效果。1995年谢彦君发表的《
1993年保继刚等在《旅游地理学》教材中最早向国内介绍了Bulter旅游地生命周期的思想。1995年保继刚、彭华将旅游地生命周期理论应用于广东丹霞山的拓展开发中
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8 关于加强初中旅游地理教育的思考 9 浅析中学开设环境教育课的必要性 10 中学地理课程教学现状分析 11 中国人口年龄结构研究 12 城市与城市间投资环境比
16、郑冬子主编.旅游地理学.华南理工大学出版社.2005.08 17、郑建雄.休闲旅游产业概论.中国建筑工业出版社.2009 18、周建明.旅游度假区的发展趋
从以下角度反思中国旅游地理学25 年的发展和问题,对这一学科将来的进步不无裨益。(1)学术研究与应用实践之间的关系。20多年来,中国旅游地理学界始终以服务于国民