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[论文摘要] 加德纳的多元智力理论从新的角度阐述和分析了智力在个体身上的存在方式及发展潜力,它直接影响教师重塑新的“教育观”、重建新的“智力观”和重构新的“评价观”。在高职院校学生评价中引进多元智力理论,
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聪明，在专业上称为智力优秀。智力大致包括三方面的内容：其一是感知、记忆能力，特别是观察力，是智力的基本形式；其二是抽象概括能力(包括想象力)，是智力的核心部分；其三是创造能力，是智力的最高表现。
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可见幼儿的智慧在手指尖上,幼儿在益智区的操作过程中智力就得到开发,最终达到提高动手操作能力的目的。 [参考文献]幼儿教育 幼儿园益智区论文(三): 关于幼儿园益智区废旧材料的有效利用 内容摘要:
[论文摘要] 加德纳的多元智力理论从新的角度阐述和分析了智力在个体身上的存在方式及发展潜力,它直接影响教师重塑新的“教育观”、重建新的“智力观”和重构新的“评价
空想城城主 5人参与回答 2024-11-22 3、形成解释 4、评价结果 5、检验结果 在这五个步骤中，教师的教学智慧主要体现在提出问题，形成解释和评价结果。首先，提出问题。问题的提出来源于学习者、教师、教
jessiemaomao 5人参与回答 2024-11-23 30. 内蒙古自治区蒙古族青少年智力发展研究 教育心理学专业毕业论文题目大全二 31. 电视对幼儿执行功能的影响:真实性判断的视角 32. 呼市地区小学-年级
背信弃翊 5人参与回答 2024-11-23 在家里,帮助妈妈减轻负担,在学校指导同班级的学习有困难的同学,甚至还耐心的帮助有智力障碍的学生,简直让人忘记了这也仅仅是个跟我们一般大的小姑娘。她的坚持不懈,自
不落的恺1994 5人参与回答 2024-11-23 常规来说特殊教育应该是残疾、智力障碍、聋哑、盲人等弱势儿童吧。 但你难道是学特殊教育专业的吗？ 这些领域你们有涉及到麽？ 像自闭症，失语症，学业不良，成绩落后的
难得明白 5人参与回答 2024-11-21 
